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课件网) 当我们去博物馆、美术馆等地方参观时，如果有亲友或是工作人员向我们讲解，就能让我们迅速熟悉环境、展品以及展品背后的故事，有效地吸收知识，令整个参观活动更加充实。 反过来，我们也可以试着给别人作讲解，让别人通过我们的讲解了解相关的信息。这节口语交际课就让我们一起来做小小讲解员。 语文 五年级 下册 我是小小讲解员 口语交际 第一课时 我喜欢汉字文化，想在博物馆给游客讲解汉字文化。 在选择讲解的情境时，可以选择自己熟悉、了解、感兴趣的内容，也可以选择听众可能不了解的内容。 我想给家人朋友介绍故宫，我准备讲解故宫的建筑特点和悠久历史。 关于故宫，可讲解的内容很多。在确定讲解的内容时，要根据不同的情境来设计，既可以全面介绍，也可以针对有特色的地方重点介绍。 围绕你想讲解的情境和内容，说一说：你搜集了哪些方面的资料？是通过哪些途径来搜集的呢？ 我想在博物馆讲解汉字文化，先是通过博物馆的官方网站了解都有哪些藏品与汉字文化有关，再通过网络检索、查阅书籍，了解到了汉字文化的具体情况。 我想为来学校的客人讲解学校的校史，所以主要围绕学校的发展历程搜集资料，还请教了老师。 要重点围绕自己想讲解的内容搜集资料，舍弃其他无关的内容哦！ 搜集、整理了需要的资料后，你要怎么利用这些材料进行讲解呢？ 博物馆的建造过程 历任馆长信息 有关汉字文化的藏品和具体 情况 如果要讲解汉字文化，哪些材料与讲解的内容密切相关？哪些关系不大呢？ 示例 要讲解汉字文化，就要选择和汉字文化有关的信息进行说明，博物馆的建造过程、历任馆长等关系不大，可以不讲解。 讲解汉字文化时，可以按照什么样的顺序来讲呢？ 汉字文化的讲解顺序 汉字的悠久历史 有关汉字的小故事 汉字的演变过程 与汉字有关的特色藏品 如果是讲解故事、人物或是景点，可以按照什么顺序来讲？ 示例 讲解特定事件的，可以列出事件发展的线索； 讲解景点的，可以列出地点转换的线索。 讲解人物的，可以列出人物的生平履历； 故事、人物、景点的讲解顺序 讲解之前，我们需要安排好讲解的顺序和主要内容，做到条理清楚，重点突出，这样才能做好讲解。而要做到这一点，可以通过列提纲的方法来实现。 试着列出你的讲解提纲吧！ 要顺序清晰，重点突出哦。 讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，还可以用动作、表情辅助讲解。 怎么讲解 可以根据听众的反应调整讲解内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。 讲解同一类的同学自由结为一组，小组内试着讲解一下，组员之间相互提意见，并改进。最后选取一名代表，全班展示。 第二课时 校园环境组（老师扮演访客，学生作讲解） 你好！我是某某学校的老师，第一次来参观，你能为我介绍一下你们的校园吗？ 好的老师！您现在看到的正阳朝南的是我们的教学楼，出入人员最多的就是我们的图书馆，除了这两个还有实验楼、信息楼、音乐室、历史室…… 在讲解过程中要根据老师提出的疑问适当调整讲解的内容哦！ 我校共有六个年级，每个年级各有两个班级，都在教学楼内。下面我们就重点讲一下班级文化吧！ 教学楼内共有多少班级呢？ 讲解完成后，我们一起来点评一下吧！ 点评时要目视同学，先说说优点，再提建议，这样别人会更容易接受你的观点； 被点评时要有所回应，别人夸奖你应表示感谢，别人给你提出的建议也要虚心接受。 注意事项 1.讲解的条理是否清楚？ 2.语气、语速是否适当？ 3.是否有动作、表情辅助讲解？ 4.是否能根据听众的反应做出一定的调整？ 评价要点 博物馆展品组（老师扮演访客，学生作讲解） 我对这个博物馆的藏品非常感兴趣，希望你能为我讲解讲解。 生活中，我们遇到 ... ...
