中小学教育资源及组卷应用平台 单元七 活动一《作品规划与设计》教学设计 课题 作品规划与设计 单元 第七单元 学科 信息科技 年级 三年级 核心素养目标 信息意识：能够识别与演示文稿主题相关的各类信息（如文字、图片、数据等），并筛选出对主题表达有帮助的关键信息。 计算思维：能够将演示文稿制作任务分解为资料收集、内容规划、设计排版等子任务，并制定合理的操作流程。 数字化学习与创新：能够在资料收集过程中能够尝试新的方法和工具，如利用在线数据库、社交媒体等获取素材，并在演示文稿中体现创新。 信息社会责任：能够在收集和使用资料时，能够注意保护个人信息和他人隐私，避免未经授权使用他人素材。 教学重点 一、确定主题，明确分工二、整体规划，精心设计三、搜集素材，分类整理 教学难点 搜集素材，分类整理 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 单元七 活动一《作品规划与设计》：数字农业、数字交通、数字社区…随着科技的发展，家乡正在发生数字“智”变。让我们开启探究之旅，一起发现家乡数字新变化。 演示文稿可以将图片、文字、声音、视频等多种素材整合起来，形成一个完整的多媒体作品，生动形象地展示我们的探究成果。 演示文稿应用广泛。 学习新知引入 查看PPT应用场景，引入课堂。 讲授新课 体验探索三年级正在开展“发现家乡数字新变化”活动。昕昕和学习小组的成员们一起，将他们的调查和发现制作成演示文稿向全班同学展示。演示文稿可以将图片、文字、声音、视频等多种素材有机地整合在一起，形成一个完整的多媒体作品，生动形象地表达观点，展示成果。 制作演示文稿，应该做到主题明确、层次清晰、页面美观、链接准确，并且包含多种素材。制作演示文稿的流程通常包括以下步骤：确定主题，明确分工制作演示文稿时，可以根据学习和生活中的实际需要选择作品主题，也可以选择自己擅长或感兴趣的主题。主题比较宽泛时，可以将主题分解成不同的子主题，并开展小组分工合作。例如，从不同视角探寻和呈现家乡数字新变化，可将主题进一步分解、细化。在班级展开研讨，根据各学习小组对家乡数字新变化的调查与认识，确定好子主题及分工。整体规划，精心设计演示文稿通常由封面、目录、内容页及封底组成。演示文稿的每一页叫幻灯片，每张幻灯片既相对独立又互相关联。 一个好的演示文稿不仅要风格统一，还应具有鲜明的层次结构，让人一目了然。探究实践参考范例，以小组为单位，用在线协作方式完成小组作品的结构设计。然后，全班一起研讨确定《家乡数字新变化》演示文稿作品的风格和主色调。作品的规划设计还包括内容和素材选择、呈现方式设计等。好的呈现方式往往充满艺术性，富有表现力和感染力。因此，要精心安排每个对象的位置、出现的顺序和时机、出现的方式。探究实践小组成员分工合作，完成小组作品的内容和呈现方式设计，并记录保存下来。搜集素材，分类整理根据主题和规划设计，有针对性地搜集素材。除了网络搜索，还可以通过拍摄图片和视频、录制声音和绘制图画等方式获取所需的素材。家乡的果园通过无人机喷洒农药，我上网搜索了图片、视频素材。智慧大棚能实时监测土壤的温度和湿度，我通过实地走访，获取相关素材。对搜集到的各类素材，要进行分类整理，存放到不同的文件夹中，以便于查找和共享。在使用素材时，要注明其来源，尊重他人的知识产权。练习提升 1、新建文件夹,并将搜集到的数字资源分类存储至文件夹中。2、小组合作，对小组搜集到的素材进行加工处理。课堂练习请完成以下课堂练习题目：1、在收集PPT素材时，以下哪种方式是不可取的？A. 使用专业素材网站下载图片和图表B. 从未经授权的网站上随意下载图片C. 自己拍摄照片或绘制图形D. 使用公司或学校的内 ... ...
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