【核心素养】第12课《我的环保小搭档》第1课时《环保有搭档》课件+教案+素材

/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治 统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本课通过“环保有搭档”这一主题，旨在引导学生认识到环保的重要性，并学会寻找和利用身边的环保搭档，共同为保护环境做出贡献。教材通过生动的情境和实例，让学生理解环保搭档的概念和作用，激发他们的环保意识和行动力。 学情分析 二年级学生已经具备了一定的观察力和理解能力，能够初步认识到环境问题的存在。但他们可能对于环保的具体行动和方法还缺乏深入的了解和实践。因此，本课将通过生动的情境和实例，引导学生发现身边的环保搭档，并学会利用它们来保护环境。 核心素养分析 政治认同：通过了解环保的重要性和寻找环保搭档的行动，培养学生的环保意识和可持续发展观念，增强对环境保护政策的认同和支持。 道德素养：引导学生养成爱护环境、节约资源的好习惯，培养责任感和道德观念，学会尊重自然、关爱地球。 法治观念：间接培养学生的法治观念，让他们明白保护环境是每个人的责任和义务，也是法律规定的。 健全人格：通过参与环保活动，培养学生的自律性和环保意识，促进健全人格的形成。 责任意识：让学生认识到自己在保护环境方面的责任，学会主动采取行动，为保护环境贡献自己的力量。 教学重点 引导学生认识到环保的重要性，理解环保搭档的概念。 帮助学生发现身边的环保搭档，并学会利用它们来保护环境。 教学难点 将环保搭档的概念转化为学生的实际行动，培养他们的环保意识和行动力。 教具准备 多媒体课件（包含环保搭档的实例、图片等） 实物环保搭档（如可重复使用的水杯、购物袋等） 环保搭档卡片（用于学生记录和分享自己的环保搭档） 教学过程 教学环节 教师活动（学生活动）设计意图 一、导入新课 教师活动：展示地球被污染的图片或视频，提问：“同学们，你们看到这些图片或视频有什么感受？我们应该怎样保护我们的地球家园呢？”引导学生思考并回答。 学生活动：观察图片或视频，思考并回答教师的问题，进入学习状态。 设计意图：通过展示地球被污染的图片或视频，激发学生的环保意识和紧迫感，为新课的学习做铺垫。 二、讲授新课 第一板块：环保有搭档 1. 环保搭档的概念 教师活动：提问：“什么是环保搭档呢？它能帮助我们做些什么呢？”引导学生思考并回答。然后，展示可重复使用的水杯、购物袋等实物环保搭档，解释它们的作用和优点。 学生活动：思考并回答教师的问题，观察实物环保搭档，理解环保搭档的概念和作用。 设计意图：通过提问和展示实物，让学生理解环保搭档的概念和作用，激发他们的环保意识和兴趣。 2. 寻找身边的环保搭档 教师活动：提问：“你们身边有哪些环保搭档呢？它们能帮助我们做些什么呢？”引导学生思考并回答。然后，展示一些环保搭档的实例（如使用环保袋购物、节约用水等），并鼓励学生分享自己的环保搭档。 学生活动：思考并回答教师的问题，分享自己的环保搭档，倾听并学习他人的经验。 设计意图：通过提问和分享，帮助学生发现身边的环保搭档，并学会利用它们来保护环境。同时，通过倾听他人的经验，激发学生的环保意识和行动力。 3. 环保搭档的作用 教师活动：提问：“使用环保搭档有哪些好处呢？它们能帮助我们保护环境吗？”引导学生思考并回答。然后，总结环保搭档的作用（如减少垃圾产生、节约资源等），并鼓励学生继续寻找和利用更多的环保搭档。 学生活动：思考并回答教师的问题，理解环保搭档的作用，并思考如何更好地利用它们来保护环境。 设计意图：通过提问和总结，加深学生对环保搭档作用的理解，激发他们的环保意识和行动力。 设计意图：通过课堂练习和填写环保搭档卡片，加深学生对环保搭档的理解和记忆，同时培养他们的环保意识和行动力。 三、课堂练习 ... ...