春之歌 教学设计 (1)

春之歌 1教学目标 在音乐活动中培养协作精神和创造能力。通过音乐活动《春之歌》，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。 在听赏《春之歌》时，配乐诗朗诵《春天在哪里》能想象并表达乐曲表现的基本情境。 2学情分析 3重点难点 重点:感受乐曲情绪 难点:感受并表现 4教学过程 教学活动 活动1【活动】教学活动 一复习： 欣赏《春之歌》 情境导入 1.引导学生说一说春天的景色，如小草绿了、花儿开了、小鸭子下河，柳树发芽 3.播放音乐 你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？ 对了，我们听到了流水声，鸟叫声！ 5. 出示课题 三、学习主题音乐 1.聆听感受钢琴独奏曲《春之歌》 这首乐曲是用什么乐器演奏的？ 2.再次聆听、感受钢琴独奏曲《春之歌》 优美的 欢快的 悲伤的 3.哼唱主题 1）我们一起来用哼唱一下主题音乐吧！ 反复播放或由教师弹奏乐曲主题，学生随音乐画旋律线 3）听音乐，用身体动作来表春游”和“春耕”游戏中的情节。请你们自由的来模仿鸟飞，鱼游和花开的动作好吗？21世纪教育网版权所有 4.配乐诗朗诵 有感情朗诵《春天在哪里》 播放钢琴独奏《春之歌》，教师配乐朗诵《春天在哪里》 分小组朗读 四、小结下课 春天来了，小朋友们可以多出去玩玩，看看美丽的花儿，活泼的鸟儿感受春天的美好。