中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【课型】 唱歌课型 【教学内容】 花城版三年级下册第13单元《《西游记》故事》第1课时《孙悟空打妖精》。 【教材分析】 《孙悟空打妖精》是花城版三年级下册第13单元《《西游记》故事》第1课时唱歌课。歌曲《孙悟空打妖精》是一首极具趣味性的儿童歌曲，歌曲以孙悟空打妖精的故事为题材，歌词生动有趣，旋律活泼欢快，易于学生学习和演唱。 【学情分析】 三年级学生在音乐学习上展现出浓厚兴趣与好奇心，他们已初步掌握音的高低、长短等基本要素，能跟随旋律哼唱简单歌曲。部分学生展现出良好的歌唱姿势和表现力，但整体音乐素养存在差异。教学中需注重个体差异，通过多样化活动如律动、游戏等激发学生兴趣，强化音乐基础知识与技能，如识谱、节奏训练。同时，培养学生欣赏美、创造美的能力，引导他们关注音乐背后的情感与文化，促进全面发展。教师需灵活调整教学策略，确保每位学生都能在音乐学习中获得成长。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 培养学生的音乐表现力和创造力，提高音乐素养和审美能力。 (二)艺术表现 学会演唱歌曲，掌握歌曲的旋律、节奏以及休止符、力度标记、跳音的演唱方法。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐 （四）文化理解 通过学习歌曲， 引导学生感受中国传统文化的魅力，增强对音乐的热爱。 【教学重难点】 (一)教学重点 了解歌曲《孙悟空打妖精》故事情节及人物性格特点，掌握相关的演唱方法。 (二)教学难点 歌曲中的生僻字、难唱的旋律部分，以及对孙悟空形象的理解和歌曲背景的掌握。 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 一．问题导入 教师：同学们，你们看过电视剧《西游记》吗？ 预设：回答问题 教师：《西游记》是我国四大名著，我国四大名著还有哪些？ 预设：回答问题 教师：我国四大名著分别是《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》和《水浒传》，《西游记》讲的是什么故事？ 预设：回答问题 教师：《西游记》主要讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途历经九九八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天，取得真经的故事。你们最喜欢哪个角色？为什么？ 预设：回答问题 教师：今天我们走进名著西游记之《孙悟空打妖精》（书写板书《孙悟空打妖精》） 【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，走进音乐 (一)聆听音乐，感受情绪 教师：听音乐感受歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：歌曲的情绪是活泼的，速度是中速，歌曲由几个部分组成？ 预设：回答问题 教师：歌曲由三部分组成，演唱形式有什么特点？ 预设：回答问题 教师：歌曲中用了分角色演唱和合唱的方式，下面我们学习第一部分 【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】 (二)分析音乐，表现音乐 教师：第一部分由四个乐句组成，下面我们跟琴学唱第一乐句唐僧，请同学们跟琴演唱简谱 预设：跟琴演唱简谱 教师：注意附点节奏、力度的演唱，请再次演唱 预设：演唱 教师：填词演唱 预设：演唱 教师：下面我们跟琴学唱第二乐句孙悟空，请同学们跟琴演唱简谱 预设：跟琴演唱简谱 教师：注意附点节奏演唱，请再次演唱 预设：演唱 教师：填词演唱 预设：演唱 教师：下面我们跟琴学唱第三乐句，请同学们跟琴演唱简谱 预设：跟琴演唱简谱 教师：注意里面的力度对比的演唱，请再次演唱 预设：演唱 教师 ... ...
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