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课件网) 第一单元 我和我的同伴 第1课《我是独特的》 第2课时 我能变得更好 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂练习 05 课堂小结 06 板书设计 01 教学目标 政治认同：无直接关联，但隐含在尊重个体差异和鼓励个人成长中。 道德素养：培养学生诚实面对自己的缺点，勇于改进，同时学会欣赏和接纳他人的不完美。 法治观念：无直接关联，但鼓励学生遵守规则，避免类似小健打碎玻璃的错误行为。 健全人格：帮助学生建立积极的自我认同，增强自信心和自尊心，同时培养谦虚和勇于改进的品质。 02 新知导入 回顾并讨论上节课所学内容，思考自己是否有不完美的地方。 上节课我们学了好多新知识！我记得最清楚的是那个小猫钓鱼的故事，它告诉我们做事不能三心二意。我觉得自己回答问题时还不够积极，下次要更勇敢举手。我们都要像专心的小猫一样，努力学习哦！ 03 新知讲解 第二模板：我能变得更好 我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。 我的烦心事 最近，我烦心事不断。那天课间休息时，我们在教学楼前踢足球，不料一脚把球踢飞，将教学楼的一块窗户玻璃打碎了，接下来的挨训情景可想而知。随后的语文考试，成绩不理想，是我考得最差的一次。我是不是很差劲呢？在老师和同学眼里，我是不是比较失败呢？这让我感到很没面子，我开始讨厌自己了。 你是不是和小健一样，会感到自 己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”说一说。 不倒翁先生，我最近总觉得做不好事情。 你是不是和小健一样，有时会觉得自己有缺点，觉得自己不够好呢？其实，每个人都有不完美的地方哦。就像不倒翁先生，每次跌倒都能笑着站起来。别怕，勇敢面对，你也会变得更坚强、更自信的！来，和不倒翁先生一起加油吧！ 你想知道小健的后续故事吗？请继续读小健的故事《其实，你也很棒！》。 其实，你也很棒！ 小健回家后，心情沮丧，老师布置的作文题是“其实，我也很棒”，该怎么写呢？他想着想着，在烦恼中睡着了，梦到了“不倒翁先生”…… “小健，怎么愁眉苦脸的？”不倒翁先生问他。 “不倒翁先生，老师布置的作文不知道怎么写，我棒在哪里呢？心里好烦呀！” 不倒翁先生想了想，说：“小健，你棒的地方很多啊！比如你活泼可爱，运动能力强，这算不算很棒呢？” “可我在不应该踢足球的地方踢球，把教室玻璃打碎了。” “这是一个教训，再棒的人都会犯错误，以后改正就行了。” “如果我考试粗心大意，成绩不理想呢？” “能意识到自己粗心大意，这不是很棒嘛！说到学习，你会背很多唐诗宋词，这算不算很棒呢？虽然你有些调皮，但你想象力丰富，这算不算很棒呢？小健，如果你足够自信，还会发现自 己有很多很棒的地方。重要的是你要始终相信自己是很棒的，只有这样，你才能越来越棒！” 想一想，“不倒翁先生”的话有道理吗？假如你是小健的同学，知道小健完全否定自己，看不到自己的优点，你会对他说什么呢？ 如果你把自己的烦恼告诉了“不倒翁先生”，你觉得他会对你说什么呢？听了“不倒翁先生”的鼓励，你能找到自己棒的地方吗？ 我们总有这样或那样的缺点，但是，这些缺点都不足以完全否定自己。学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自己…… 我每次打扫教室卫生时，做得最干净。 我会将一些废品制作成有用的东西。 我勇敢地在故事分享会上讲了《小猫钓鱼》，大家都听得入迷，我觉得自己真厉害，敢于表达，棒极了！ 05 课堂练习 单项选择题 1.每个人都有自己的什么特点？ A. 完美之处 B. 不完美之处 C. 超能力 正确答案：B 解析：每个人都有自己的不完美之处 ... ...
