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课件网) 部编版语文七年级上册第一单元第二课 济南的冬天 第一课时 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 ———清·刘凤诰 时序更替，四季轮回，春夏秋冬都是美不胜收的。老舍先生曾经在《济南的秋天》中写道：“上帝把春的艺术赐给了西湖，把夏的艺术赐给了瑞士，把秋天和冬天全赐给了济南。”在他看来，济南的秋天和冬天是最美的；在他的笔下，济南的秋天和冬天如诗如画、别具风韵，今天就让我们随老舍先生，一同走进济南的冬天吧！ 学习目标 1.继续训练朗读，掌握重音和停连的要领。难点 2.学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的感情。重点 3.品味课文精美的语言。重点 4.学习比喻和比拟的修辞方法。难点 老舍(1899－1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号。他的作品很多，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。 作者简介 老舍曾在济南齐鲁大学任教，与济南这座城市结下了深厚的情缘。在济南这座朴实无华、文化底蕴深厚的老城里，老舍的性格与当地淳厚的民风十分契合，耿直豪爽的济南人更与他意气相投，于是他广交朋友，这里很快便成了他文学创作的一片沃土。本文是老舍先生1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。 写作背景 写景散文的写作顺序一般为由近到远，由远到近，由面到点，由点到面，由整体到局部等。一般写景散文都抓住景物特点，按照空间变换顺序，采用移步换景的方法，把观察点的变化交代得清清楚楚，这使得文章层次更加明晰，结构更加完整。 文体知识 重点字音 jǐ dūn xiāng jì chǎng kān zhù zǎo chéng jì 济南( ) 伦敦( ) 镶上( ) 奇迹( ) 宽敞( ) 看护( ) 贮蓄( ) 水藻( ) 澄清( ) 髻儿( ) （j ） （quān） （jì） （juàn） （zhuó） （báo） （zhe） （bó） （kān） （zhù） （kàn） （ch ） 多音字 济南 围了一个圈 救济 羊圈 着落 薄雪 看着 薄弱 看护 贮蓄 看见 储蓄 重点词语 晴朗无云。 温暖晴朗。 安静而舒适。 安适、安逸辨析：两个词都有“舒适”的意思，“安适”指安静而舒适，着重于“适”，适合之意，感到舒适，多形容生活与环境。如：经过长时间拼搏后，他终于过上了安适的生活。“安逸”着重于 “逸”，指安闲舒适，在一定语境中含贬义，如：安逸的环境容易让人产生惰性。 1．响晴： 2．温晴： 3．安适： 重点词语 可以依靠或指望的来源。 清秀，文中形容小山秀美小巧。 灵活而不可捉摸。 4．着落： 5．秀气： 6．空灵： 听读课文 导图范例 第二课时 1. 作者要写济南的冬天，开头为什么要写北平、伦敦和热带？ 【答案】第一段作者拿济南与北平、伦敦、热带作对比，突出济南的冬天无风声、无浓雾、无烈日，突出济南的冬天“温晴”的特点，并直接抒发赞美之情，赞誉济南是个“宝地”，为下文写济南的山、水、天作铺垫。 2.“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，这句话在文中起什么作用？ 【答案】这是个重要的过渡句，在总写了对济南冬天印象之后，转到下文对济南冬天山、水、天的描写。 3.“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”这句话运用了什么修辞手法，有怎样的表效果？ 【答案】这句话运用了拟人的修辞手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉和意味，烘托出一种舒适温暖的优美意境，流露出作者对济南的冬天的无限喜爱，表达出作者对济南的冬天的赞美之情。 4.作者主要运用什么顺序来写雪后的山景？这样写什么好处？ 【答案】作者在写景时，主要按从高到低，即山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写，将雪的光、色、态一一 ... ...
