中考作文模拟写作阅读赏析：就这样被打动 素材

中考作文模拟写作阅读赏析：就这样被打动 文题 就这样被打动 要求:①文体不限;②不少于600字(诗歌不少于30行);③文中不得出现真实的人名、学校名和地名。 佳作展示 就这样被打动 我会想起的那一场雨，缓缓的，但就是那么一瞬间的，走进我的内心，以一种震撼的感情振奋我的精神，让我在感化的缱绻之中就这样被打动。（开篇点题，点明雨作为被打动的点） 那是一场连绵的大雨。我在吃饱喝足的酣睡中醒来，是天色渐沉的午后。（环境描写，稀疏平常的雨天，埋伏着令人震惊的消息，形成对比）。我迷迷糊糊地拿起手机，手指在屏幕上滑动，无意间瞥见通知栏上各大平台消息都不约而同的出现了三个熟稔的字:袁隆平。 我正想滑过，却在滑落的一瞬间看到了另外两个字:去世。 窗外细雨连绵，一阵雷声贯穿了远处的苍茫，被吸纳进了另一座城市里。（环境描写，烘托内心的震撼。雷声双重含义）我整个人定住，揉了揉惺忪的双眼，怎样都擦拭不去那屏幕上的消息。我走出房间，问妈妈、问姐姐、问爸爸，他们点着头，那肯定的语气和肯定的表示，似乎就是肯定着一个时代的定格,也是一个时代远去的致意。我走回了卧室,泪已落了满面。雨越下越大,似乎有不肯停的趋势,连带着我那几经震撼的心（环境描写穿插，烘托逐渐悲凉的心情，情景交融）。 我不知道为什么会这么难过,明明我未曾见过他一面。但他的音容笑貌,他的皱纹、他的笑脸、他下田勤察的身影,都是全中国人记忆中的一抹残影。即使在日常中并不重要,那抹残影永远失去的时刻一旦发生，就会像割了记忆中的血肉一般疼痛。（比喻，语言分 ）我在这悲郁之中上网,点开各种各样的视频,打开各种各样对袁老的缅怀文章......泪怎么样都止不住,雨点从窗外洒进了窗内,坠落到了苍茫的尘埃里。（环境描写，互相照应） 下午两点左右，袁老的灵车从中南大学的湘潭医院缓缓的驶出,长沙下雨了。网上的视频扑天盖来,在视频里,袁老的灵车驶出的不久,旁边稀稀落落的群众便不断的聚集。雨点开始落下，行人开始打伞，袁老在车里被保护的很好。袁老,一路顺风!袁老，我们会永远记得您“零零碎碎的话语携带着雨声而来,直到汇聚成一个整齐的口号:“袁老,一路走好!一路走好!“雨从长沙走到了全国各地,变成了我脸上不断涌出的泪水。（比喻，营造哀伤悲痛的氛围，巧思一笔） 在这一瞬间，口号通过视频如此瞭亮地响起，穿透了时空的界限,直接打在了我的心上,打动着、鼓动着,一瞬间的震撼,也是长久之后寂静的悲郁。我就这样被打动了,被群众崇尚高尚的心,被人情味浓厚的社会。全中国的地方不再有任何的界限与差别,因为在这一瞬间,大家都抵达了民族精神上的高度共情。敬高尚,也敬伟人。这是一股巨大的力量，从心底被震撼,在精神上而共情,我这才想到，这是伟人的力量,也是一个有希望的民族的力量（联想想象）。 古有十里长街送总理,今有长沙街头送袁老。黑格尔曾说:“一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望。”（引用名言，提升高度）在新冠的齐心协力、在危难的众志成城中国人总以让人出乎意料的民族情感去凝聚、去团结,形成一片巨大的燎原之火,所烧之处遍地都留下中国人的痕迹（由个人上升到国人）。这痕迹又攀上了伟人的脚印,以巍峨的山形为敢于前行的勇士遮风挡雨,一步又注步,直到雨停云散,直到月明风清。而我们就在这月明之中,又得览光辉的彩虹与月色,挥别隐去的伟人，继续走向希望的征程。 （缺少点题句，形成首尾呼应） 赏析 文笔细腻，情感真挚。作者着眼于细节描写,在文中花大量笔墨描写“我”得知袁老去世和送别袁老时的心理描写。于细节处见真情,作者对袁老的崇敬之情和得知袁老去世时的悲痛之情跃然纸上。 构思精巧,递进自然。文章层层递进， 从“我”最初得知袁老去世时感到的震惊和难以置信, 逐渐过渡至“我”回忆起 ... ...