【新教材】人教版七上《国际歌》教学设计

国际歌教学设计 教学环节 导入新课 欢迎同学们来到音乐课堂，《义勇军进行曲》这首歌曲大家已然非常熟悉，它是我国的国歌，这是一首进行曲式的歌曲，庄严、神圣、雄伟、壮大，今天的音乐课我们将学习一首与其相似的歌曲《国际歌》。我们先来感受《国际歌》这首歌曲。 这首慷慨激昂的歌曲在1888年6月16日诞生于一位工人作曲家的笔下。 今天，就让我们一起追溯这首歌曲背后的血汗与荣光。 设计意图 激发学生兴趣，导入新课， 合作展示：通过合作探究展示，培养学生团队合作意识，分析问题的能力。 《国际歌》是一首44拍庄严雄伟地歌曲，是全世界无产阶级的战歌，歌词由欧仁·鲍狄埃于1871年6月1日创作，皮埃尔·狄盖特于1888年6月为其谱曲。从此，此歌普遍用于国际共产主义运动。 历史意义和影响 国际传播：《国际歌》是国际社会主义运动中最著名的一首歌，也是世界上最被广泛传唱的歌曲之一。曾是第一国际和第二国际的会歌；十月革命前夕。这首歌曲传到俄国，后在十月革命中唱响。 中国影响：1920年中国首次出现由瞿秋白译成的中文版《国际歌》。1923年由萧三在莫斯科根据俄文转译、由陈乔年配唱的版本开始在中国传唱。法文“国际”一词改用音译，使得“英特纳雄耐尔”不仅从章节上唱得顺口，更是传达了“全世界无产者唱起来同声相应、情意交融的意识”。 尽管肤色不同语言不同，中国劳苦大众，却能与世界异口同声，遥远共鸣。自此，它在中国广泛流传，成为中国无产阶级革命的一首战歌。这首歌怎么会有如此之大的影响力呢？让我们一起在音乐中探访一下其关键要素。 作曲者在自由体结构中保持乐句间的紧密衔接，巧妙的运用音乐规律，使得歌词生动有力口语化，所以广大群众都能学会，但是要想将歌曲唱的更准确，更有感情，还需要进一步了解音乐特点。 首先，我们来看前奏，先请同学们跟老师一起视唱前四小节，并注意观察，这四小节是是由哪些主干音构成的。(唱简谱)。 前奏 这四小节，是以135为主干音的，而135是大调中的主和弦，也是大三和弦，下画请同学们再来演唱这四小节，这一次我们要注意前倚音节奏的准确，前倚音的音高不能过高或过低，以确保与主要音的过渡自然，在演唱时要轻而短，避免过度突出，影响主要音的表现。（音频，学生视唱简谱） 你能听出来前奏都用到了哪些乐器吗？《国际歌》的前奏部分采用了丰富的乐器，如钢琴、小提琴、大提琴等，具有鲜明的民族特色。前奏部分以激昂的旋律为特点，展现出歌曲的庄重、激昂气氛，为歌曲的主题部分做铺垫。 第一段 前奏旋律虽然短小，却蕴含着整个歌曲情感和旋律发展的基础，需要注意的是大三和弦贯穿在全曲的旅律发展中，起到了关键作用，在歌曲第一段开头第一个字，你有熟悉的感觉吗？开头第一句，让我想起了《国歌》的旋律，作曲家田汉在写这首歌的歌词时就受到《国际歌》的启发，以大三和弦作为乐句的骨干音，按5135的上行趋势来处理，特别是节奏，采用后半拍起唱，歌曲从第二拍弱拍起唱，需要注意的是，弱起不等于弱唱，好的音乐通常都会在非正常的拍子上出重要的字，这里的“起”字也是如此，之后进行了四度上行跳进，这种从属音到主音的四度音程进行，是作曲家们常用的带有前进性的音程，显得在庄严、宏伟而又赋于推动力，你知道吗？许多国家的国歌，都是这样起句的，下面请同学们来模仿演唱这个四度音程，要注意弱起之前，要做急吸气才能够准确的把握节奏，同时，请把“起”字的冲击力表现出来。（唱第一、二句） 在这句当中，连续用到了连续附点节奏，下面请同学们来试着演唱这一句，并且注意一下，连续的附点节奏会带来什么样的音乐情绪？（音频范唱，学生学唱） 通过演唱我们不难发现连续附点节奏，加强了音乐的推进，表达出一波接一波、涌动的力量，第三乐句重 ... ...