第八单元 课题2 金属的化学性质（第1课时） 导学案(无答案)—初中化学人教版（2024）九年级下册

课题2 金属的化学性质（第1课时） 【学习目标】 1、知道金属镁、铝、铁、铜等常见金属都能跟氧气发生反应，并能写出相的化学方程式，知道金属与氧气反应的难易程度和剧烈程度能够反映金属的活泼程度； 2、通过实验探究初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应，能正确书写反应的化学方程式； 3、通过“活动与探究”，体验提出问题、制定计划（控制实验条件、对比实验）、进行实验、收集证据（观察、描述、记录）、得出结论的科学探究过程 【教学重点】 ﹙1﹚金属能与氧气发生反应生成金属氧化物； ﹙2﹚一些比较活泼的金属能与稀盐酸、稀硫酸发生反应生成氢气和盐； （3）根据金属与酸的反应知道金属的活泼性不同，可把金属分为活泼金属与不活泼金属两类。 【教学难点】金属与稀盐酸和稀硫酸反应的实验探究；不同的实验条件对对比实验的影响。 【实验仪器及药品】：试管、烧杯、镊子、砂纸、酒精灯、坩埚钳、火柴、镁条、铝丝、锌粒、铁丝、铜丝、稀盐酸、稀硫酸。 【教学方法】小组合作、实验法 【教学资源】黑板、多媒体 【课前预习】课本【导学过程】 教师导学过程 学生学习活动(学案) 【导学过程1】回忆我们学习过金属能和哪些物质反应？ 【学生活动1】写出下图反应的化学方程式： （初步归纳）金属的化学性质：1、金属能和 反应；2、金属能和 反应；3、金属能和 反应； 【导学过程2】金属与氧气的反应 【学生活动2】阅读课本。铝具有很好的抗腐蚀性能，原因是铝在空气中与氧气反应，表面生成一层 ，从而阻止铝进一步氧化。【学生展示1】写出下列反应的化学方程式（1）镁在空气中氧化 　　　　 （2）铝在空气中氧化 　　　　 （3）铁丝的燃烧 　 　　　　　 （4）铜在空气中加热 　 　　　 （小结）1、金属 + = 归纳：镁铝在常温下能反应，铁铜在高温时能与氧气反应，金在高温时也不与氧气反应，可知金属的活动性： 比较活泼， 次之， 最不活泼。 【导学过程3】 【学生活动3】实验探究一：金属跟稀盐酸的反应 现象： 化学方程式： （小结）2、金属 + = + 【导学过程4】实验条件对实验现象的影响 【学生活动4】实验探究二：实验条件对实验现象的影响 （1）金属的形状对实验现象的影响 现象： ① ② 结论：金属的形状对实验现象 （有、无）影响，固体跟液体的接触面积越 ，反应越 。 （2）酸的浓度与金属反应剧烈程度的关系 现象：③ ④ 结论：酸的浓度对金属反应剧烈程度 （有、无）影响，液体的浓度越 ，反应越 。归纳：进行对比实验时，要注意实验条件的控制，一是金属的 和 要相同，二是用相同 的同一种酸。（进行对比实验时，要注意实验条件的控制，只能有 个条件不同，其它条件必须 ，这样进行对比实验才有意义） 【导学过程5】实验探究：四种不同的金属跟稀盐酸或稀硫酸的反应科学家们反复实验得出的金属活动性强弱顺序 实验现象化学方程式镁剧烈反应，有大量 产生，固体迅速溶解。锌反应 　 ，有 产生， 。铁反应 ，有 　　　产生， 。铜 　　　　　 。【学生活动5】学生分组实验，完成下列实验报告：（1）金属与稀盐酸（稀硫酸）反应（归纳）根据金属是否能与稀盐酸或稀硫酸反应产生　　　，将镁、锌、铁、铜四种金属分为两类：一是 与稀酸反应的活泼金属，有 　 ，二是 　 与稀酸反应的不活泼金属，有 。金属活动性强弱顺序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb（H）Cu Hg Ag Pt Au反应规律：在金属活动性顺序中，位于 的金属能跟盐酸、稀硫酸反应生成氢气。 作业 【学生归结】小结金属的化学性质；熟记课本常见金属的活动性顺序作业：课本 2、3 学习评价：:5-6 ... ...