《千人糕》课后练习题 一、基础知识 1.看拼音，写词语 néng lì（ ） zhuō zi（ ） wèi dào（ ） mǎi mǐ（ ） gān tián（ ） láo dòng（ ） 2.比一比，再组词 味（ ） 买（ ） 具（ ） 菜（ ） 甘（ ） 妹（ ） 卖（ ） 真（ ） 彩（ ） 甜（ ） 3.写出下列词语的近义词 特别 —（ ） 知道 —（ ） 的确 —（ ） 平常 —（ ） 4.写出下列词语的反义词 特别 —（ ） 买 —（ ） 许多 —（ ） 甜 —（ ） 5.照样子，写词语 平平常常（AABB式）：_____ _____ _____ 又大又甜（ABAC式）：_____ _____ _____ 越升越高（ABAC式，且前后两个字相同）：_____ _____ _____ 6.用加点词语造句 这糕的确应该叫 “千人糕” 啊！ 的确：_____ _____ 难道它的味道很特别吗？ 难道：_____ _____ 二、课文理解 1.根据课文内容填空 爸爸说：“千人糕是经过（ ）的劳动才做成的。大米是农民种的（ ）加工出来的，种稻子需要（ ）、（ ）、（ ）、（ ）…… 糖是用（ ）、（ ）熬出来的，（ ）、（ ）也要有人种。就算米糕做好了，还得要人（ ）、（ ）、（ ），这些又需要很多人的劳动。” 2.判断对错，对的打 “√”，错的打 “×” 1.千人糕就是一千个人做的糕。（ ） 2.千人糕是把大米磨成粉做的，还加了糖。（ ） 3.因为米糕是经过很多人的劳动才做成的，所以叫 “千人糕”。（ ） 3.阅读课文片段，回答问题 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。” 1.孩子一开始认为千人糕_____，是因为_____。 2.文中两个 “特别” 的意思分别是什么？ 3.第一个 “特别”：_____第二个 “特别”：_____ 4.孩子为什么会笑？ 5.按要求改写句子 这就是平常吃过的米糕嘛！（改为陈述句） 米糕是把大米磨成粉做的。（改为 “被” 字句） 三、拓展提升 1.举例说明生活中还有哪些东西是经过很多人的劳动才做成的，至少写两个 说一说你以后会怎样珍惜劳动成果，至少写三点 2.假如你是文中的孩子，你想对参与制作千人糕的劳动者说些什么？请写下来，不少于 50 字 答案 一、基础知识 1.能力；桌子；味道；买米；甘甜；劳动 2.味道；妹妹；买菜；卖货；文具；真假；白菜；彩色；甘甜；甜蜜 3.特殊；了解；确实；普通 4.一般；卖；稀少；苦 5.AABB 式：干干净净、整整齐齐、明明白白 ABAC 式：又白又胖、又高又大、又细又长 ABAC 式（前后字相同）：越来越快、越跑越远、越飞越高 6.的确：今天的饭菜的确很可口，大家都吃得很开心。难道：难道我们不应该爱护环境吗？ 二、课文理解 1.很多人；稻子；种子；农具；肥料；水；甘蔗汁；甜菜汁；甘蔗；甜菜；包装；送货；销售 2.×；√；√ 3.很大，比桌子还大；这糕要很多很多人才能做成 非常，格外；与众不同，不普通 因为孩子发现这就是平常吃过的米糕，和自己之前想象的不一样 。 这就是平常吃过的米糕。 大米被磨成粉做成了米糕。 三、拓展提升 1.书本：从树木砍伐开始，工人将树木加工成纸张，再经过排版、印刷、装订等工序，最后成为我们手中的书本；汽车：涉及矿石开采、零部件制造、组装、运输、销售等多个环节，凝聚了众多工人、工程师等的劳动。 2.吃饭时不挑食、不浪费食物；爱护书本，不乱涂乱画；珍惜文具，不随意丢弃；节约用水用电，避免资源浪费；尊重他人的劳动成果，不随意破坏公共设施 。 3.叔叔阿姨们，谢谢你们的辛勤付出！是你们的努力，才让我能品尝到美味的千人糕。我以后一定会珍惜每一粒粮食，珍惜你们的劳动成果，也会向你们学习，做一个热爱劳动的人 。 （答案不唯一，围绕主题，语言通顺即可）(
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