【高效课堂】7.《纳米技术就在我们身边》两课时学习任务单

中小学教育资源及组卷应用平台 《纳米技术就在我们身边》第一课时学习任务单 学习目标 核心素养目标正确、流利地朗读课文，了解相关科技术语的意思。（文化自信、语言运用） 能提出不懂的问题，与同学交流并总结方法。（思维能力）领会纳米技术的神奇，培养学科学、爱科学的思维品质。（审美创造） 任务一（预习） 课前任务：（布置预习内容）1.我会给下面这些生字注音兵（ ）乓（ ）拥（ ）菌（ ）臭（ ）蔬（ ）碳（ ）癌（ ）症（ ）疾（ ）灶（ ）杀（ ）2.给下面的多音字注音，再组词。率_____（ ）3.比一比，再组词。纳（ ） 蔬（ ）碳（ ）健（ ）呐（ ） 疏（ ）炭（ ）健（ ）4.读读记记，并查字典理解下面词语的意思。兴起 纳米 微米 显微镜 病灶 检测 预防释放 任务二： 文章内容梳理：活动一：初读课文，整体感知1.将课文认真读一遍，圈出自己不认识的字和不熟悉的词语，可以边读边学习字词，也可以将不影响阅读的字词在读完一遍课文后集中学习。怒吼 松脂 拂拭 灰尘 美餐 响午 热辣辣 淹没 挣扎 成千上万 冲刷 断绝 推测详细 情形2.学会写字纳 拥 臭 蔬 碳 钢 隐 健 康 胞 疾 防 灶 需3.梳理内容：课文写了关于纳米技术的哪些内容？第1自然段：_____第2自然段：_____第3-4自然段：_____第5自然段：_____活动二：小组合作，梳理问题清单1.四人小组合作，将问题梳理，整理出问题清单。2.小组分享问题清单。提问角度问题解决办法课文内容课文写法生活经验活动三：解决问题，了解纳米技术1.读第二段，交流了解的信息。2.同桌合作探究：从哪看出来纳米很小？3.总结解决问题的方法：_____。 任务三（课后练习） 1.课后词语练写 2.比一比，组词语。性（ ） 胞（ ） 隐（ ） 住（ ）姓（ ） 抱（ ） 稳 （ ） 往（ ） 3.读拼音，写词语。1）bīng xiāng（ ）里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和chú chòu （ ）功能，能够使食物bǎo zhì qī（ ）更长。2）纳米技术可以实现jí bìng（ ）的早期检测与yù fáng（ ），让人们更加jiàn kāng（ ），未来的纳米机器人可以通过血管 直达bìng zào（ ），杀死癌细胞。 参考答案性别，姓名，细胞，拥抱，隐形，稳当，往宿，往常。纳米，拥有，冰箱，功能，钢铁，隐形，健康，疾病 。 拓展资源推荐 推荐阅读《徜徉在身体里的小小机器人（节选）》 第二课时学习任务单 学习目标 核心素养目标1.了解纳米技术的含义及其应用，感受前沿科技发展。提升文化自信。（文化自信）2.感受文章在语言表达上的准确、严谨。（语言运用）3.学会自主查找资料，并结合查找的资料加深对课文内容的理解，能提出不懂的问题，掌握解决问题的方法。（思维能力）4.了解纳米物质的新奇特性，感受科技的魅力。发展学生的审美能力。（审美创造) 任务一（预习） 课前任务：1.读课文，说一说什么是纳米技术。2.课文第三自然段中，作者列举了哪些事例来说明纳米技术就在我们身边 3.纳米技术是怎样让人们更加健康的 任务二 活动一：说说“纳米技术”的科学知识 纳米 纳米技术 活动二：聊聊“纳米技术”的生活应用 1.聊聊课文中“纳米技术”的生活应用 纳米技术生活应用冰箱纳米涂层杀菌、除臭 2.聊聊资料中“纳米技术”的生活应用资料1：衣服经纳米技术处理过的各种纺织面料制成的衣服，防油、防水且透气，还有杀菌、防辐射、防霉等效果，清洗也很方便，只要在水里轻轻漂洗一下就行了，根本不需要洗涤剂。在化纤布料添加了少量的金属纳米微粒就可摆脱因摩擦而引起的静电现象。资料2：洗衣机洗衣机内部残留的水或潮湿的环境极易成为细菌滋生的温床，对下一次洗衣造成污染，且用户无法自行拆卸进行清洗。而利用纳米材料的性能，将抗菌材料加入其中，能有效抑制细菌滋生，即使长时间使用，也能保持“净水”洗涤 ... ...