中小学教育资源及组卷应用平台 岭南版第二单元《多彩校园—动态与场景表现》大单元整体教学设计 单元教学主题 《多彩校园—动态与场景表现》 学科 美术 年级 七年级 单元 第二单元 授课人 单元内容 本单元教学内容： 本单元将带领学生走进敦煌，探索中国古代艺术的瑰宝。通过学习第4课《穹顶漫藻井》、第5课《妙想逐飞天》和第6课《华灯梦敦煌》，学生将深入了解敦煌石窟的艺术特色，包括藻井纹样、飞天形象以及传统灯具的设计。课程内容将结合课本图片和实际操作，激发学生的创造力和审美感知。 教材分析： 岭南版七年级下册美术教材选取了敦煌石窟艺术作为教学内容，旨在培养学生对传统文化的兴趣与理解。教材通过丰富的图片和文字描述，展示了敦煌石窟中精美的藻井、飞天壁画及传统灯具等艺术形式。学生可以通过观察、分析和创作，进一步提升自身的艺术素养和实践能力。21世纪教育网 本单元思维导图： 新课标要求 根据《义务教育美术课程标准》，本单元要求学生能够： 了解并欣赏中国传统文化中的经典艺术作品。 掌握基本的绘画技法，如速写、白描等。21世纪教育网 运用所学知识进行创意实践，设计制作具有文化特色的艺术品。 提升审美感知能力和文化理解力，培养热爱祖国优秀传统文化的情感。 单元学情分析 学生已具备一定的美术基础，但对古代艺术的理解较为有限。 学生对传统文化有浓厚兴趣，但缺乏系统的学习和实践机会。 通过本单元的学习，可以激发学生的创造力，提高他们的动手能力和审美水平。 教师需引导学生从多角度欣赏敦煌艺术，帮助他们理解其背后的文化内涵 单元目标 学生能够识别并分析敦煌藻井的结构特点，理解其文化寓意。 学生能够模仿飞天的动态特征，创作出富有表现力的速写或白描作品。 学生能够运用敦煌元素设计一款具有创意的文创产品，并能解释设计理念。21世纪教育网 学生能够设计制作一盏富有敦煌特色的华灯，掌握传统工艺的基本技巧。 学生能够通过展示与交流，分享自己的创作心得，提升团队合作意识。21世纪教育网 单元重难点 重点： 了解敦煌藻井的造型特点及其文化意义。21世纪教育网 模仿飞天形象，创作出富有动感的作品。 设计制作具有敦煌特色的文创产品和华灯。 难点： 如何将抽象的文化概念转化为具体的艺术创作。 在创作过程中保持传统与现代的平衡，既体现文化底蕴又不失创新精神。 引导学生在实践中发现美、创造美，提升综合艺术素养。 单元核心素养 审美感知：培养学生对古代艺术作品的欣赏能力，感受其中蕴含的美学价值。 2.创意实践：鼓励学生大胆尝试，运用所学知识进行艺术创作。21世纪教育网 3.文化理解：深入了解敦煌文化的背景和内涵，增强民族自豪感。 4.艺术表现：提高学生的动手能力和艺术表达能力，让他们在创作中找到自信。 单元情景 让我们一同穿越时空，走进神秘而美丽的敦煌世界。 你将扮演一名古代艺术家，为敦煌石窟设计新的藻井图案。 或者是一名现代设计师，利用敦煌元素创作独特的文创产品。 又或者是一名手工艺人，亲手制作一盏充满敦煌韵味的华灯。 在这个过程中，你会遇到各种挑战，需要发挥想象力和创造力去解决 达成单元评价表 单元评价表 评价项目评价内容自我评价 知道与表达是否了解敦煌藻井、飞天形象和传统灯具的特点，能否用自己的语言表达对作品的感受和理解。21世纪教育网 掌握与运用是否掌握藻井纹样、飞天速写和华灯制作的技法特点，能否运用所学知识和技能进行创作。理解与交流是否理解敦煌文化的意义，能否与同学和老师进行有效地交流和合作。21世纪教育网 单元课时规划表 授课类型课时设置课程 内容课时目标教学方法 新授课 1课时 穹顶漫藻井 了解藻井的历史和文化背景。 分析藻井的造型特点。 尝试绘制藻井纹样讲授法、讨论法、实践法 新授 ... ...
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