2.4《共创在线学习作品》 教学目标 （一）信息意识 1.引导学生留意生活中各类数字作品，增强对数字信息的敏感度，使其能主动识别不同形式数字作品。 2.让学生意识到在线演示文稿制作工具在信息展示与传播中的重要性，提升对数字工具的关注。 （二）计算思维： 1.能根据需求，选择合适的在线演示文稿制作工具协作制作简单多媒体作品。 2.学会规划数字作品，培养学生分解任务、梳理逻辑结构的能力，学会有条理地组织信息。 （三）数字化学习与创新： 1.知道在线演示文稿制作工具是一种支持实时协作的多媒体数字作品制作的数字化工具。 2.激发学生在作品制作过程中的创新思维，鼓励其尝试独特的设计与表达，培养创新能力。 （四）信息社会责任： 1.引导学生认识到在线协作工具在团队合作中的作用，培养团队协作精神和责任感。 2.让学生了解在使用在线工具创作作品时应遵守的道德规范和法律法规，树立正确的信息道德观。 二、教学重点 1.认识多种形式的数字作品，掌握在线演示文稿制作工具的基本操作。 2.学会规划演示文稿，合理组织内容，能运用在线协作工具进行团队创作。 三、教学方法 1.讲授法：讲解数字作品的概念、形式，在线演示文稿制作工具的特点及使用方法，让学生系统了解知识。 2.讨论法：组织学生讨论见过的数字作品、在线演示文稿解决的问题及可使用的在线协作工具，激发思维，促进交流。 3.实践法：安排学生动手制作演示文稿，在实践中巩固知识，提高操作技能。 4.小组合作法：将学生分组进行在线协作创作，培养团队协作能力。 四、教学准备 1.多媒体教室，确保网络畅通。 2.收集各类数字作品案例，制作教学课件。 3.准备在线演示文稿制作工具及在线协作工具（的账号，并提前熟悉工具操作。 五、教学过程 （一）导入 播放一段包含图片、视频、动画等多种形式数字作品的端午精彩混剪视频，吸引学生注意力。 提问：“同学们，在刚刚的视频里，你们看到了哪些不一样的内容表现形式？这些都属于数字作品，那你们在生活中还见过哪些形式的数字作品呢？” 引导学生积极发言，分享自己的发现。 （二）知识讲解 1.认识数字作品 日常学习过程中，我们常常通过数字作品汇报学习成果。 教师提问：“同学们，开动脑筋，想一想：你见过哪些形式的数字作品呢。” 引导学生回忆自己曾经接收或分享学习资源的经历。 教师总结数字作品形式：展示常见数字作品形式，如图片（JPEG、PNG 格式）、音频（MP3 格式）、视频（MP4 格式）、动画（GIF 格式）、演示文稿（PPTX 格式）等，详细介绍每种形式的特点和应用场景。 2.演示文稿 欢欢：爷爷，我们计划制作一个生动有趣的数字作品，包含文字、图片、视频等多种类型的信息。 爷爷：这是一种多媒体形式的数字作品，你们可以使用在线演示文稿制作工具进行创作。在开始创作前做好作品规划很重要! （1）演示文稿组成部分 教师讲解演示文稿，打开一个简单的 PPT 示例，展示标题页、正文页、图片页等不同页面布局，介绍演示文稿在信息展示、汇报等方面的重要作用。 （2）演示文稿制作规划 以 “我们的节日-端午” 为例，引导学生思考如何规划一个演示文稿。提问：“如果要制作一个关于端午的演示文稿，我们可以分为几个部分呢？每个部分要展示什么内容？” 组织学生分组讨论，每组推选一名代表发言。 总结学生的讨论结果，展示一个简单的演示文稿大纲，如：封面（端午）、端午由来、端午习俗、结尾（感谢观看）。强调规划的重要性，让学生明白清晰的结构能使演示文稿更有条理。 学生实践：利用演示文稿制作数字作品“我们的节日-端午” ①规划内容框架： 封面页（标题+图片） 内容页（文字+图表/图片） 结尾页（总结+署名） ②分工协作： 组长分配任务（文字编辑、图片搜集、动画设计）。 教师 ... ...
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