【核心素养目标】第7单元 第1课《确定问题》课件+素材-【黔教版2024】《信息科技》五下

(课件网) 第7单元 第1课 确定问题 （黔教版）五年级 下 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 利用算法和程序对垃圾进行准确分类，不仅提高效率，还能减少对环境的污染，推动绿色发展，是一种负责任的社会行为。 借助数字化工具进行学习，通过新的技术和方法解决垃圾分类问题，可以提升垃圾分类的自动化水平。 通过分解问题、模式识别、算法设计等方式来分析垃圾分类任务，并转化为通过数据分析方法自动完成的算法，提升分类准确性。 通过设计算法解决垃圾分类问题，帮助提高对垃圾分类的认知，并且利用技术手段对垃圾进行智能分类，减少对环境的污染。 02 新知导入 活动背景 垃圾分类是绿色生活的新方式。然而生活中，人们有时会因为不了解分类规则而投错垃圾。 小智想帮助大家提升垃圾投放的准确性，应该如何设计出解决问题的算法呢 这需要我们开展研究，进行规划与设计，并进行验证。让我们一起为建设美丽家园贡献自己的力量吧! 02 新知导入 活动目标 1、设计算法解决实际问题，并利用程序对算法进行验证。 2、面对实际问题，经历明确问题、规划设计、验证算法、优化算法、分享交流的过程，提升解决问题的能力。 3、通过设计垃圾分类算法，传播绿色环保的生活观念，增强社会责任感。 02 新知导入 02 新知导入 用过的餐巾纸属于可回收物还是其他垃圾 餐巾纸属于其他垃圾。很多人都容易混淆! 对垃圾进行合理分类，能保护我们的生活环境，实现垃圾资源化利用。但在垃圾分类的过程中，人们可能会遇到哪些问题呢 03 新知讲解 活动：调查垃圾分类问题 1.搜索最新的生活垃圾分类信息，针对不同年龄层的人群展开调查活动，搜集人们在垃圾分类投放过程中遇到的问题，确定适合自己研究的问题。 我搜集到的问题有： 信息不明确：很多市民对垃圾分类标准不清楚，尤其是一些灰色地带的物品，例如塑料袋、食品包装、污损物品等，如何分类经常引发困惑。 03 新知讲解 活动：调查垃圾分类问题 1.搜索最新的生活垃圾分类信息，针对不同年龄层的人群展开调查活动，搜集人们在垃圾分类投放过程中遇到的问题，确定适合自己研究的问题。 我搜集到的问题有： 分类容器设置不合理：垃圾分类的投放点可能设置不合理，容器标识不清晰或分类容器数目不足，导致居民混投垃圾。 垃圾的重复分类或误投：由于信息不清晰，部分垃圾被反复分类，或是被误投到错误的垃圾桶中，导致分类不准确。 03 新知讲解 2.你准备帮助大家解决垃圾分类投放中遇到的什么问题 我准备解决： 提升分类准确性，尤其是在那些不易判断的垃圾物品（如混合包装物、含有多种材质的物品）分类上。具体的帮助方式可以通过提供清晰的分类标准、智能引导工具、图像识别系统等来辅助市民进行正确分类投放。 03 新知讲解 在设计算法前，需要明确要解决的问题。在确定问题的过程中，可以通过调查、走访、查阅网络资源等方式搜集相关资料，必要时还可以请教老师家长或者相关领域的专业人士。 03 新知讲解 活动：垃圾分类方案设计 1.为了设计垃圾分类算法，小智先做了一个方案(图7-1-1)。你能理解他设计的方案，并帮他补充完整吗 图 7-1-1 方案设计 垃圾分类 垃圾类型查询 模拟投放垃圾 功能描述： 功能描述： 扫描垃圾物品的条形码、拍摄物品照片，系统通过图像识别或文本分类算法给出该垃圾的分类类型。 系统会根据物品类型提供分类建议，并给出正确的投放操作。 03 新知讲解 方案调整 调整1 调整2 ……. 图 7-1-2 方案调整 内容 原因 内容 原因 2.小组讨论交流方案，思考如何调整方案(图7-1-2)，并说 ... ...