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课件网) 第一站 第二站 第四站 第五站 第六站 第三站 读三国故事 品人物特点 说水浒好汉 评人物形象 理西游情节讲精彩故事 听红楼春趣 谈初见宝玉 经典名著阅读会 精彩情节我会演 品经典故事 写读后感受 阅读经典名著，演绎精彩情节 语文园地二 《三国演义》 满纸荒唐言，一把辛酸泪。 《水浒传》 混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。 《西游记》 试看书林隐处，几多俊逸儒流。 《红楼梦》 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 ◎猜一猜，下面的开篇词分别是哪一部小说的 《三国演义》：元末明初罗贯中著，我国古代第一部长篇章回体历史演义小说，主要讲述了东汉末年魏、蜀、吴三国之间政治和军事斗争的故事。 《水浒传》：元末明初施耐庵著，我国古代第一部长篇章回体白话小说，主要讲述了北宋末年，以宋江为首的一百零八位好汉在梁山聚众起义的故事。 《西游记》：明代吴承恩著，我国古代第一部长篇章回体浪漫主义神魔小说，主要讲述了唐僧师徒历经九九八十一难，前往西天灵山取得真经的故事。 《红楼梦》：原名《石头记》，前八十回为清代曹雪芹著，后四十回作者不详，由高鹗、程伟元整理，我国古代长篇章回体小说。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，全方位展现了中国封建制度下的人生百态。 交流平台 01 部编版小学语文教材五年级下册第二单元 请大家读一读交流平台中几个同学对话，看看他们说的阅读古典名著的方法，你有没有也用到？你还有其它好的阅读方法吗？ 联系上下文猜语句意思。 遇到难懂的词语不细究，结合文段所描写的内容猜出大概意思。 可以联系上下文猜测语句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。 遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如《红楼春趣》中“剪子股儿、籰子”等词语，只要知道是与凤筝有关的物品就行了。 读懂古典名著 借助资料，了解名著大致内容和相关人物。 读《景阳冈》的时候，我借助资料对武松有了更多的了解，也有了阅读古典名著的兴趣。 读懂古典名著 我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理解，得到了更多阅读的乐趣。 结合看过的影视作品，加深对课文的理解。 四大名著阅读方法总结 四大名著阅读方法总结 联系上下文猜测语句的意思 对较难理解的语句略知大意 借助资料 借助影视剧，加深对内容的理解 除了交流平台里所说的这几种读懂古典名著方法外，你还梳理了其它方法吗？结合你的梳理，举例来说一说吧！ 借助课文中的插图猜意思。 在阅读古典名著时还有哪些方法？ 带着问题阅读，加深对课文的理解。如在通读了《草船借箭》后，我们可以这样设问：对三天造十万支箭，诸葛亮为什么胸、有成竹？他能成功吗？带着问题再读 课文，理解会更深刻。 在阅读古典名著时还有哪些方法？ 带着问题阅读 边读边想象 情景演绎 借助资料理解内容，感知人物形象。 结合看过的影视作品加深对课文的理解。 借助课文中的插图猜意思。 结合生活经验，想象画面猜意思。 先读改写的作品，再读原著，体会文言色彩。 …… 在阅读古典名著时还有哪些方法？ 选自“课中导学单”活动一 小练习：阅读古典名著遇到不理解的内容时，下列做法不恰当的一项是（ ） A.可以通过联系上下文的内容来判断词语的大致意思。 B.可以借助词典等工具书来理解词语的意思。 C.可以联系生活实际来理解词句的大致意思。 D.遇到不理解的内容可以跳过去，不会影响对整篇文章的理解。 D 词句段运用 02 你能猜出下面词语的大致意思吗？ 榜文 印信 驿站 郎中 店家 客舍 货郎 墨客 哪几个词是课文中的？哪几个词 ... ...
