教 学 设 计 方 案 课题 《龙里格龙》 课时 1 课型 以唱歌课为主的综合课 授课时间 教具 多媒体、钢琴、口风琴 教学目标 1、情感态度价值观目标：能在自主学习中体验成功与快乐。在学唱歌曲过程中了解京剧的相关文化和京剧的唱腔特点。体验现代戏歌及京剧这一传统戏曲的艺术魅力，并产生进一步探究京剧和这类歌曲的愿望。2、过程与方法目标：能在口风琴上准确弹奏歌曲主题旋律。在模仿和表演等富有创作性的音乐活动完成二声部歌曲学唱。3、知识与技能目标：能准确演唱《龙里格龙》这首歌的两个声部，并将力度变化和京剧的神韵体现在歌曲的表演中：了解什么是“西皮”和“二黄”。理解《龙里格龙》来自“西皮”的唱腔：巩固对“轮唱”的认识。 教材分析 《龙里格龙》是合唱《流水恋歌》中的选段。主要采用的京剧西皮唱腔中的音乐素材编写。该曲曲调比较简单，情绪欢快活泼。演唱形式丰富多样，包括齐唱、合唱、轮唱。 教学重难点 重点：用欢快活泼的情绪以及模仿京剧中“西皮”的唱腔演唱歌曲《龙里格龙》。难点：能用和谐统一的声音演唱歌曲中的合唱及轮唱部分。 板书设计 教 学 过 程 教学环节 师生活动 达标意图 一、创境激趣二、引导·尝试 交互反馈拓展延伸五、小结 一、发声练习1、师生问好2、学生带上柯尔文手势唱C大调音阶3、四度音程练习（1）老师做出柯尔文手势让学生准确唱出来（2）音不变，节奏变化（3）节奏不变，音变化（4）二声部合唱二、歌曲导入让学生听京剧《卖水》唱段，通过京剧的过门及京剧演员具备的四项基本功———唱念做打导入新课《龙里格龙》理解歌曲：播放歌曲，让学生听一遍歌曲范唱，然后说出歌曲的情绪和演唱形式。歌曲学习学唱歌曲（一）听老师范唱齐唱部分的旋律学生随琴视唱曲谱加上顿音记号后的唱法模仿老师走台步加上力度记号后的唱法加上歌词，以欢快活泼的情绪演唱齐唱部分你们知道这首歌曲融合了京剧的哪个唱腔？向学生介绍“西皮”和“二黄”的特点，通过特点让学生说出《龙里格龙》属于哪个唱腔？再用西皮的唱腔把齐唱部分唱一唱。学唱歌曲(二）学习高声部旋律（教师弹唱旋律，让学生找出相同的乐句和相似的乐句）学习低声部旋律分声部自己练习，组长在口风琴上弹奏旋律，组员练唱各自声部的旋律。分别展示各声部练习的情况，及时矫正不足之处。找出轮唱部分并演唱二声部合唱1、完整演唱歌曲结合我们学习的戏曲广播操，为歌曲创编动作，表现京剧演员具备的基本功中的“做”。在歌曲中加入一段念白，表现京剧演员具备基本功中的“念”。同学们通过这节课的学习，你们学到了什么？你们一定很喜爱京剧。课后找一找自己喜欢的京剧唱一唱，下节课展示。师生再见。 ... ...
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