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课件网) 课前复习 哲学的基本问题及两方面内容 唯物主义和唯心主义的分歧、分类 唯心主义：含义 马克思主义哲学的基本特征 习近平新时代中国特色社会主义思想 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 第二课探究世界的本质（唯物论） 第三课把握世界的规律（辩证法） 第四课探索认识的奥秘（认识论） 第五课寻觅社会的真谛（历史观） （第二三四课） 第一课 时代精神的精华 1.1追求智慧的学问（哲学是什么） 1.3科学的世界观和方法论(马克思主义哲学) 1.2哲学的基本问题 （第五、六课） 第六课实现人生价值（人生观价值观） 哲学与文化 导入新课 思考：世界的本质是什么？ 2.1世界的物质性 第二课 探究世界的本质 课程标准：阐释世界的真正同一性就在于它的物质性；表达无神论立场。 基础性目标：通过观看视频和自主探究，我能理解自然界、人类社会的物质性，理解意识是物质世界长期发展的产物。把握物质的观念。 拓展性目标：通过合作学习，我能全面把握物质和具体的物质形态的关系 挑战性目标：通过探究与展示，我能运用物质决定意识的知识分析现实生活中的案例。 自然界的本质是什么？ 人类社会的本质是什么？ 议题 一 议题 二 议题 三 意识是如何产生的？ 世界的本质是什么？ 总议题 11 自然界的本质是什么？ 议 题 探究与分享 探究问题：天地万物是上帝创造的吗？由盘古开天辟地而来吗？自然界究竟是怎么产生的？ 列宁说，承认物质世界的先在性，是一切唯物主义的共性，科学研究表明，自然界是先于人类意识而存在的，人类生活的地球，早在46亿年前就已经形成了，但长期没有生物，没有人类，因而也就没有人的意识，只是到了距今300万年前，地球才出现了人类。 自然界在本质上是物质的 女娲造人 盘古开天辟地 1.自然界在本质上是物质的。 因此，宇宙根本不存在所谓的神或上帝，更不存在神或者上帝创造世界的活动。 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的组成部分。 一、自然界的物质性 自然界在本质上是物质的； 自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。 1、自然界是物质的（或自然界客观性） P17 思考：自然界是物质的，“物质”究竟是什么呢？ 【哲学原理】 【方法论】 我们要尊重自然，顺应自然，保护自然，学会与自然和谐相处。 《周易》认为，阴阳是天地的本原。老子说，万物负阴而抱阳，冲气以为和。《尚书》提出五行说，把金木水火土五种元素作为天所以命万物的根本。 泰勒斯说：世界的本原是水，大地浮于水上，没有水就没有万物。赫拉克利特认为：世界是一团永恒的活火，它在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。 探究与分享 探究问题：古代的哲学家为什么把水、火等看作世界的本质？在自然界中，既有姿态万千的山川湖海，也有许多看不见却又真实存在着的事物，如磁场、超声波、紫外线等、从哲学的角度看，这些事物有什么共性？ 思考：金、木、水、火、土、气，自然界中的高山、河流、森林、原野，等不等同于哲学上的物质呢？ 回顾：古代朴素唯物主义者，认为物质是什么呢？ 注意：物质 具体的物质形态 （金、木、水、火、土、气，等） 2.什么是物质 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 一、自然界的物质性 物质的客观性：指无论人们是否喜欢，是否承认，是否认识，它都客观存在着，不以人的意志为转移。（与唯心主义划清了界限） 客观实在性是物质的唯一特性, 是万事万物共同的本质。 是物质和意识的唯一区别。 物质有可知性，能被人们所认识。 （与不可知论划清了界限） 客观实在性 概括 ... ...
