参考答案 专题1物质与反应的认识 【学习要点】 1.质量守恒化学方程式原子分子原子放热吸热发光物理化学化合、分 解、置换、复分解 2.(1)①发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体2Mg十0，点燃2Mg03:2:5②化学 反应前后，物质的总质量不变，参加反应的镁的质量与参加反应的氧气的质量之和等于生 成物氧化镁的质量。由于实验过程中，有部分白烟（即生成的氧化镁）散逸到空气中，当散 逸到空气中白烟的质量等于参加反应的氧气的质量时，此时称得化学反应前后，物质的总 质量相等 (2)①4：18：1定比②4g:16g=1:1,所以为Cu0。③当氧元素质量都为 6416 16g时，化合物B中的铜元素质量是化合物A中铜元素质量的2倍，说明当氧原子个数相 同时，化合物B中的铜原子个数是化合物A中的2倍，故化合物B的化学式为Cu2O。 ④Cu0氧化铜：C,6氧化亚铜 3.(1)可燃物，氧气（或空气），温度达到可燃物着火点。 (2)增大可燃物与氧气的接触面积，增大氧气浓度。 (3)增大可燃物与氧气的接触面积：更多的可燃物粒子与氧分子接触，使燃烧更剧烈；增大氧 气浓度：增多了与可燃物分子接触的氧分子数日，氧分子具有助燃性，使燃烧更剧烈。 (4)不一定，首先，需要达到氢气的爆炸极限，当空气中氢气的体积分数占4%~74%时才 可能爆炸，其次温度需要达到氢气的着火点。 (5)破坏燃烧条件，如清除可燃物或降温到着火点以下或隔绝氧气。 (6)反应物浓度，一般浓度越高，反应速率越大：温度，一般温度越高，反应速率越大；催化 剂，某些催化剂能增大化学反应速率。 4.①真水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁等沉淀物，洁厕灵显酸性，两者反应生成可溶 于水的盐。 ②假洁厕灵显酸性，油污净显碱性，两者发生反应，失去去污效果。 ③真镁条的着火点低于火焰焰心的温度，当蜡烛燃烧时，镁条被液化的石蜡包裹，与氧气 隔绝；当蜡烛熄灭时，镁条接触到氧气，燃烧起来，使蜡烛重燃。 ④假水中含有氢氧两种元素，油中含有碳氢两种元素，化学反应前后元素种类不变，故 为假。 【学习领航】 例1(1)Cl,(2)①2Fe十3C,点燃2FeCl,②H,十CL点燃2HC1燃烧不一定有氧气参与 (合理即可)③CC1,HC1(3)分子的构成不同 例2(1)BD(2)①Fe十H2SO4一FeSO4+H2个金属与酸反应生成盐和氢气②Fe+ CuSO4-Cu十FeSO4金属与盐反应生成盐和金属③FeCO3+H2SO,一FeSO 十HO十CO2◆盐和酸反应生成新盐和新酸 (3)①金属金属与盐反应生成盐和金属锌粒表面附着一层物质，溶液由浅绿色变 为无色②碱盐与碱反应生成盐和碱氢氧化钠溶液有白色沉淀生成③盐盐 和盐反应生成盐和盐氯化钡溶液有白色沉淀生成 例3【探究思路】是否有新物质生成 【实验】 (1)湿润的紫色石蕊纸片变红，干燥的紫色石蕊纸片不变色 (2)取试管中溶液少量于另一试管中，加入氯化钡溶液，有白色沉淀生成则说明反应 发生 (3)NaOH溶液Na+、CI-、HO溶液的pH由小于7变成大于7 (4)BC(5)OH(6)有新物质生成(7)红 例4(1)MgCO3+2HC1一MgC12+CO2◆+H2O(2)①Fe②提高Mg的浸出率（作为 “氧化”时的反应物)(3)5.08.5(4)b 【学习实践】 1.C 2.(1)钢筋混凝土(2)贫血(3)混合物(4)FeO4Fe十CuSO,—FeSO,十Cu 3.(1)①导电②大③十4(2)4：9(3)化学能转化为电能(4)①牛奶②降低 (5)2C02+2Na2O2-2NazC03+O2 4.(1)过滤(2)化合反应、复分解反应(3)KOH;KOH、KCO3:KOH、C(OH)2 5.【分析交流】剧烈燃烧，产生白烟，放热Fe十CuSO,一FeSO,十Cu 【发现问题】增强 【进行实验】①5②丙专题9 科学探究与实验的垦本方法 专题9科学探究与实验的基本方法 【学习要求】 核心知识 思路与方法 科学态度 1.通过具体的实验活动初步形成 1.发展科学探究 1.知道科学探究是进行发现、创造与应用的科 化学实验探究的一般思路和方法， 的好奇心、想象力 学实践活动，是获取科学知识、理解科学本质、 ... ...
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