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17爬天都峰 课件(共22张PPT)

日期:2025-03-14 科目:语文 类型:小学课件 查看:21次 大小:7082943B 来源:二一课件通
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(课件网) 17 爬天都峰 假日 云彩 石级 铁链 发颤 攀着 年纪 奋力 猴子 纪念 辫子 笑呵呵 鼓舞 居然 汲取力量 白发苍苍 词语我知道 这篇课文写了一件什么事? 初读课文 课文讲了假日里,爸爸带“我”去爬 , “我”和一位素不相识的 相互 , 一起爬上 的事。 老爷爷 鼓励 天都峰顶 天都峰 自由读课文,说说课文是按照什么顺序来写的? 1 2 3 4 7 8 爬天都峰前 爬天都峰时 爬上天都峰后 5 6 9 10 理清脉络 爬上天都峰前 爬天都峰时 爬上天都峰后 假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。 时间 人物 地点 事件 记叙文要素串联法: 时间 地点 人物 事件 我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 爬山前 这是一座 的天都峰。 又高又陡 啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗? 说明天都峰高耸入云。 体现了“我”爬山前的畏惧以及缺乏自信的心理状态。 夸张 爬山前   再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 一个“挂”字形象、生动地把天都峰的“陡”体现得淋漓尽致,这样的天都峰,光是看着就让人感到害怕,更别说攀登了。 爬山前 小朋友,你也来爬天都峰? 老爷爷,您也来爬天都峰? 不怕困难 勇于攀登 这两句话中的“也”表明了什么? 两个“也”相互呼应,表面上似乎双方都对对方有所怀疑,其实是对对方表示敬佩,表现了一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。   我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……  课文中用“奋力”“一会儿……一会儿……”“攀着铁链”“手脚并用”等词语,既突出了爬天都峰的艰难,又表现了他们不怕困难的勇气。 爬山中 比喻手法,生动刻画出小孩子身手灵活、憨态可掬的可爱形象。 动作描写 爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。 “终于”表明我们克服重重困难爬上了天都峰顶,体现了我们奋力攀登、勇往直前的精神。 爬山中 表明了爬山的艰难和时间之久。 说明爬得很辛苦,同时也表现了“我们”爬到峰顶后的喜悦。 在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!” 语言描写,写老爷爷对“我”的感谢和感谢我的原因。 表明老爷爷对自己能爬上天都峰顶感到出乎意料。 爬上峰顶后 “不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!” 爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!” 语言描写,写出我对老爷爷表示感谢和感谢他的原因。 汲取:吸取。 爬上峰顶后 你从他们的话中体会出什么? 他们为什么要互相道谢呢 讨论交流: 不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您! 老爷爷为什么要谢“我”?“我”为什么又要谢老爷爷? 正是因为有了“我”和“老爷爷”的互相鼓励,才使我们有了爬天都峰的勇气和决心,使“我”和“老爷爷”爬上了天都峰。 爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!” 汲取:吸取。 你从“爸爸”所说的话中懂得了什么道理 懂得了困难面前,要有战胜困难的信心和勇气;在与人相处的过程中,要善于互相学习、互相鼓励、共同进步的道理。 谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了 不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您! 你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量! 互相学习,互相鼓励。 课文解读 结合爸 ... ...

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