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课件网) 单元内容提要和要点阐释 本单元的课文都是阐释事理的说明文，它涉及物候学、地质学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。 学习本单元，要注意理清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的事理；还要学习分析推理的基本方法，善于发现问题、思考问题、质疑问难，激发科学探究的兴趣。 说明文 说明对象 事物 说明文 事理 说明文 说明顺序及结构 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 说明方法 举例子、列数字 打比方、分类别 作比较、作引用 画图表、下定义 作诠释、摹状貌 语言特点 生动形象 简明平实 说明对象的特点、内容 准确严谨 客观科学 1.说明文是以 为主要表达方式。客观地介绍事物或阐明事理的一种文体。 2.说明文类型包括： 、 。 5.说明顺序包括： 、 、 。 4.说明方法： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 。 3.说明文语言具有 的特征。 说明 事物说明文 事理说明文 时间顺序 空间顺序 下定义 打比方 分类别 列数字 引用 作比较 举例子 画图表 作诠释 摹状貌 准确、严谨、科学、客观 逻辑顺序 事理说明文 事物说明文 说明对象 抽象事理《大自然的语言》 具体事物《中国石拱桥》《苏州园林》 说明内容 针对某一科学道理阐释说明，抽象事理分析事物的成因、关系、原理等 具体事物的形状、构造、性质、特点等 说明目的 使读者明白这个事理“为什么是这样” 使读者了解、认识这个或这类事物“是什么” 常用说明顺序 首要遵循的顺序是逻辑顺序 通常采用时间顺序或空间顺序，有时也会采用逻辑顺序 辨明文体 大自然 语言 的 竺zhú可桢Zhēn 认识作者 竺可桢，又名绍荣，字藕舫，浙江上虞人。中国气象学家、地理学家。他是中国近代地理学和气象学的奠基者，是中国物候学的创始人，是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》、《竺可桢文集》。本文是根据《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学———物候学》一文改写而成。竺可桢写作此文的目的在于普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，以提高农作物的产量。 活动目标 1.筛选关键信息，理解文章阐述的事理。 2.理清说明顺序，结合实例分析说明方法。 3.体会科普说明文语言生动、准确的特点。 4.养成热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。 字词积累 萌发 孕育 农谚 海棠 悬殊 连翘 物候 簌簌 三年五载 纬度 花香鸟语 ménɡ tánɡ shū yàn sù yùn qiáo hòu zǎi wěi yǔ 翩piān然： 次第dì 销声匿nì迹： 年年如是： 衰草连天： 周而复始： 风雪载zài途： 草长zhǎnɡ莺飞： 一路上都是风雪交加。形容旅途艰难。载途，满路，有遍地的意思。 周，环绕一圈，复，又、再。转了一圈又一圈，一次又一次地循环。 形容春天美好的情景。 年年像这样。是，这样。 动作轻快的样子。 形容隐藏起来不再公开讲话，不再公开露面。指昆虫无声无息、无影无踪。 远望衰败的草和天空相接。形容荒草遍地、极其凋敝的样子。 依次 各位编辑早上好，今天你负责审核的《科学大众》杂志收到了竺可桢的投稿，《一门丰产的科学———物候学》现在需要你审核这篇文章是否是一篇优秀的科普说明文，是否能够发表到杂志上。 开始审核 任务一：初读课文，感知“物候” 物候 物候学 这篇文章是否能发表，首先要看文章的说明对象是否符合杂志主题。 请你找出文章的说明对象，并尝试说明作者是如何引出的。 （提示：概括每个自然段的内容；用“首先、然后”......组织语言） 1 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候； 物候就是指动植物等随着气候变化而在生长、发育、迁徙、繁殖等生命活动方面表现出的反应。 利用物候知识来研究农业生产的 ... ...
