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第12课《关雎》课件

日期:2025-03-14 科目:语文 类型:初中课件 查看:77次 大小:92919956B 来源:二一课件通
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12课,关雎,课件
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(课件网) 关关/睢鸠,在河/之洲。窈窕/淑女,君子/好逑。 参差/荇菜,左右/流之。窈窕/淑女,寤寐/求之。 求之/不得,寤寐/思服。悠哉/悠哉,辗转/反侧。 参差/荇菜,左右/采之。窈窕/淑女,琴瑟/友之。 参差/荇菜,左右/芼之。窈窕/淑女,钟鼓/乐之。 jū jiū hǎo qiú xìng wù mèi sè mào 读准字音,把握节奏 lè yǎo tiǎo zhǎn zhuǎn 课前诵读 华夏文明的源头,从《诗经》开始。正所谓朝吟风雅颂,暮唱赋比兴,秋看鱼虫乐,春观草木情。王安忆曾说:“《诗经》本身就是一条河,一条文字之河。我们永远生活在《诗经》的下游,感受其芬芳,接受其哺养。”翻开《诗经》,首卷便是那流传千年的诗句:“关关雎鸠,在河之洲”。爱情,是人类历史上永恒的话题,在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”,“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”,“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”。今天我们一起溯洄《诗经》之畔,聆听《关雎》的爱情箴言。看那诗歌的源头,爱情又是怎样让人怦然心动   关雎 学习目标 1.熟记“窈窕”“寤寐”等字的字音字形;积累常见的文言实词;识记有关《诗经》的文学常识。(重点) 2.学习两首诗赋、比、兴的艺术表现手法,体会表达效果。(难点) 3.体会诗中大量运用重章叠句的表现手法,体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。(素养) 四书:《大学》《中庸》《论语》《孟子》 五经:《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》 简称:诗、书、礼、易、春秋 课后作业 温故而知新———知识回顾 你是蜿蜒不息的河流, 在两千年的悠悠岁月里流淌。 多少人追溯你神秘的源头, 从春秋,到西周: 风雅颂,是你纯思无邪的篇章; 赋比兴,是你流光溢彩的表达。 “诗三百”是你的代名词, “风骚”是你与《离骚》的雅称,遇见《诗经》歌一曲 你是中华儿女取不尽的活水…… 走近诗经 文常 你是蜿蜒不息的河流, 在两千年的悠悠岁月里流淌。 多少人追溯你神秘的源头, 从春秋,到西周: 风雅颂,是你纯思无邪的篇章; 赋比兴,是你流光溢彩的表达。 “诗三百”是你的代名词, “风骚”是你与《离骚》的雅称, 遇见《诗经》歌一曲, 你是中华儿女取不尽的活水。 诗 说明性文字 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,它收集了从西周初到春秋中期的305篇诗歌。在先秦古籍中,又称 《诗三百》。 《诗经》内容上分风、雅、颂三部分,其中“风”又叫“国风”,是各地的民歌。 诗经的主要表现手法是赋、比、兴。 基本内容 风(十五国风) 雅(大雅、小雅) 颂(周颂、鲁颂、商颂) 风土之音:各地的民间歌谣 朝廷之音:诸侯朝会宫廷宴会 宗庙之音:宗庙祭祀 表现手法 赋 比 兴 “赋者,敷陈其事而直言之者也。” “比者,以彼物比此物也。” “兴者,先言他物以引起所咏之词也。” 赋就是叙述描写。 比就是比喻。 兴就是借助其他事物引出所咏事物。 《诗经》的六义 160篇 31篇 160篇 5篇 31篇 4篇 74篇 PPT模板 http:///moban/ 《关雎》是《风》之始也,也是《诗经》的第一篇。古人把它冠于三百篇之首,说明对它评价很高。孔子说:“《关雎》乐而不淫,哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳。 遇见《关雎》 感知韵律之美 壹 1.请同学们听朗读音频,掌握字音,感受节奏。 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 听朗读,掌握字音 jū jiū yǎo tiǎo hǎo qiú wù mèi mào xìng cēn 《诗经》在节奏上多是四字一句,两字一顿。 思考: 为 ... ...

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