小学道德与法治四年级上册2.4《少让父母为我操心》教学设计

《少让父母为我操心》教学设计 教学背景分析 《少让父母为我操心》部编版《道德与法治》四年级上册第二单元的内容。四年级的学生正处于青春期，是身体和心理逐渐成熟的关键时期。因此，如何引导学生体会父母的辛苦，懂得如何为父母排忧解难，少让父母操心是我们需要重点考虑的话题。 设计思路 通过课前的跟随父母进行职业扮演，体会父母的辛苦；再通过课堂上看父母们的“隔空对话”小视频体会父母的爱。在上课和小组同学分享讨论，再经过专家互助屋、情景小剧场明白在日常生活中要体谅父母，为父母分忧、少让父母操心。 教学目标 知识与技能：感受父母对自己的关心与呵护，明白父母工作和生活中的辛苦，学会用适当的方式帮助父母排忧解难 通过“采访通情意”“职业cosplay”“专家互助屋”等新鲜有趣的活动，调动学生的学习积极性，让感恩父母不再停留于说教，而是让学生从内心深处感受到父母的爱与关怀，从而自发性地理解父母，关心父母，主动为父母分担生活上的困难。 明白父母生养的恩情，明白子女在法律上有义务赡养和扶助父母，道德上需要子女孝顺父母，感恩理解父母。做一个少让父母操心的孩子。 教学重难点 1.重点：感受父母对自己的关心与呵护，明白父母工作和生活中的辛苦，学会用适当的方式帮助父母排忧解难 2.难点：明白父母生养的恩情，明白子女在法律上有义务赡养和扶助父母，道德上需要子女孝顺父母，感恩理解父母。做一个少让父母操心的孩子。 教学方法 问卷调查法、任务驱动法、小组合作法、类比法、活动法 教学准备 教师在课前制作采访问卷，给学生发放用于采访调查父母 教师准备上课所需的课件以及音视频材料 教师事先联系一些学生的父母，录制自己的日常视频和给学生的视频寄语，将不同的视频按照时间顺序整理剪辑 布置学生跟随父母进行一天的工作，体会父母工作的不容易 教学过程 导入：父母的时间表 教师播放学生父母事先录制的视频： 例：孩子你好，现在是早上5；30，你的闹钟还没响哦，妈妈已经在给你做饭了，这里有你最爱吃的煎蛋。 孩子你好，现在是上午九点，爸爸刚才送完你上学，现在刚到公司，差点迟到，你在学校也要好好学习啊！ …… 学生观看，观看结束后小组交流自己跟随父母工作一天的感受 小贴士： 事先了解爸爸妈妈工作的地方有怎样的规定和要求，特别要注意哪些是不能做的。 在爸爸妈妈工作时仔细观察，不要打扰他们 要注意安全，讲礼貌 活动：采访通情意 学生通过教师事先发放的调查表对父母进行采访，对父母的职业和工作内容等进行提问；根据回答和自己的疑问有针对性地提问，可以在细节上下功夫，了解他们工作上的烦恼 专家互助屋 【提问】诚实写出：你在生活中感觉和父母之间的小摩擦，或者你觉得父母做得让你不满意的地方。 教师把问题收集到一个箱子里，现场每个小组抽取几张小问题，组成“专家小组”帮忙解决问题。 预设问题及帮助解决 爸爸妈妈太忙了很少有时间陪我玩 帮助父母做家务，在家务中多余父母沟通，父母干完活就会多出时间陪伴了 妈妈打扫我房间的时候会把我的东西弄得找不到 及时沟通，自己多整理房间 爸爸妈妈总说“别人家的孩子”怎么好，让我很没有信心 一方面多和父母沟通，其次自己更加努力上进，做优秀的孩子 教师播放短片《当你还很小的时候》 学生观看 从小到大，父母为我们做了太多太多，他们也是第一次做父母，怀着欣喜和激动的心情把自己生命中最宝贝的人迎接到世界上。他们不时超人，他们也会有不开心、不如意的时候，他们也会犯错，他们有一天也会变老。当他们像视频中一样不再年轻，就需要我们做他们的拐棍，做他们的保护伞。所以，从现在开始，我们需要不给父母添麻烦，多理解父母，主动帮助父母 情景小剧场 小组成员分角色扮演以下情景，回答问题 爸 ... ...