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课件网) 2025届高考语文专题复习 正确使用修辞（比喻） 第1课时 1、掌握比喻修辞手法的构成及表达效果； 2、掌握比喻修辞手法的答题技巧。 复习目标 【1分钟】 1、修辞在高考语言文字运用中的考查特点： 考查形式上通常在某个情境中与词语（成语）、标点符号、语病、选用句式、补写等知识点相结合地考查，既有纵深的修辞句鉴赏，又有横向的近似文本比较，题型不断创新，但修辞和文本对应分析始终是考查重点。 考查内容上会涉及修辞手法的辨析，也涉及修辞构成和效果的理解，越来越深入，对修辞能力的要求越来越高，呈现出反套路趋向。 2、考查题型：准确辨别修辞手法（客观题） 分析修辞的特点与作用（主观题） 考点解读 【2分钟】 1、比喻的定义 比喻就是“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的一种修辞手法。 2、比喻的结构 比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。 3、构成比喻必须具备的条件 A、甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。 B、甲和乙之间必须有相似点。 知识梳理 【15分钟】 4、比喻的分类 类型 特点 明喻 本体、喻体都出现，中间用比喻词“像”“似”“仿佛”“犹如”等连接，有时后面还有“似的”“一样”等词语配合。明喻的典型形式：甲像乙(一样)。 如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。(朱自清《荷塘月色》) 暗喻 本体、喻体都出现，中间用比喻词“是”“成了”“变成”等连接，有时不用比喻词。暗喻的典型形式：甲是乙。 如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。 ———李健吾《雨中登泰山》 类型 特点 借喻 不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式：甲代乙。 独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴（pí）。(毛泽东《七律·冬云》) “虎豹”“熊罴”———强大的国际反对势力、帝国主义 博喻 连用几个比喻共同说明一个本体。 如：山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。(李乐薇《我的空中楼阁》) 【提示】①本体与喻体必须具有相似性；②带“像”的不一定都是比喻句，“像”在句中也可能表示推测、举例、想象、比较等意思。 5、比喻的作用 化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 能将表达的内容说得生动、具体、形象，给人以鲜明深刻的印象； 化无形为有形，使抽象的事物更形象具体； 使深奥的道理变得浅显易懂。 5、答题思路 （1）准确辨别修辞手法 第一步：细读细析。细读文段，明了语境，根据语境，仔细分析句子所用修辞手法，列举出语段中使用的所有修辞手法。 第二步：比对选定。将列举的修辞手法与各选项的内容逐一比对，排除错误项，选定答案。 （2）分析比喻修辞的构成与表达效果 ①运用了比喻的修辞； ②比喻内容（构成）：将什么（本体）比作什么（喻体）；或“本体是××”，“喻体是××”，“喻词是××”； ③效果分析：相似性表现，也就是分析效果，生动形象的写出了+对象+特性，表达了作者什么感情。 1．下列各句中没有使用比喻修辞的一项是（ ） A．明代有一首《咏荔枝膜》诗,描写吃荔枝时把壳和膜丢在地上,好似“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇”。 B．柳树的每个枝子上长着好些叶子,每片叶子两笔,像一个左括号和一个右括号…… C．数十万年前一只昆虫停歇于树枝之上,其貌不扬,不经意间从头顶落下一滴汁液,永恒地将它凝固住,而成为琥珀,成为贵妇们的珍藏。 D．冬天,大地光秃秃的,它深深隐藏起自己的斑纹,就像一个人贫穷时收藏起挚爱的梦想。 C【解析】A“盈盈荷瓣风 ... ...
