新人教版一年级艺术唱游·音乐上册 《第一单元 奇妙的声音世界》 核心素养整体教学设计 一、本单元内容分析与整合 （一）教学内容分析 《第一单元 奇妙的声音世界》是人教版艺术·音乐一年级上册的起始单元，本单元通过一系列丰富多彩的音乐活动，引导学生进入声音的美妙世界，探索声音的产生、传播以及不同声音的特性，培养学生的音乐感知能力和审美情趣。本单元的内容主要包括音乐故事会、情境表演、游戏戏乐翻天、班级音乐会等多个环节，旨在通过多种形式的活动，让学生在参与和体验中感受音乐的魅力。 （二）单元内容分析 本单元内容分为几个主要部分： 音乐故事会：通过讲述“凤鸣山谷的故事”，让学生在故事中感受声音的美妙和神奇，激发他们对声音世界的好奇心和探索欲。 情境表演：通过“丰富多彩的声音”和“麦芽的一天”等情境表演，让学生在模拟的情境中体验不同声音的特点和表现方式，提高他们的声音模仿和表现能力。 音乐万花筒：包括“世界音乐博览会”和“神奇的嗓音”两个活动，让学生接触和了解世界各地的音乐文化，感受不同文化的音乐特色和嗓音的多样性。 游戏戏乐翻天：通过“我的音量我做主”等游戏，让学生在游戏中学习控制自己的音量和发声方式，培养他们的声音控制能力。 班级音乐会：通过组织班级音乐会，让学生展示自己的音乐才能和表演成果，增强他们的自信心和表现力。 创乐工坊：通过制作简单乐器和参与“和大人一起做‘小箜篌’”等活动，让学生了解乐器制作的基本原理，培养他们的动手能力和创造力。 （三）单元内容整合 本单元的内容紧密围绕“声音”这一主题展开，各个环节相互关联、相互支撑，形成了一个完整的教学体系。通过音乐故事会、情境表演等活动，学生可以初步感受声音的美妙和多样性；通过世界音乐博览会、神奇的嗓音等活动，学生可以进一步了解不同文化的音乐特色和嗓音的多样性；通过游戏戏乐翻天、班级音乐会等活动，学生可以培养声音控制能力和表现力；通过创乐工坊等活动，学生可以了解乐器制作的基本原理，培养动手能力和创造力。在教学过程中，教师应注重各个环节之间的衔接和整合，确保教学内容的连贯性和系统性。 二、《义务教育艺术课程标准（2022年版）》分解 （一）审美感知 音乐感知能力的培养：通过音乐故事会、情境表演等活动，让学生感受不同声音的特点和表现方式，培养他们的音乐感知能力。例如，在“凤鸣山谷的故事”中，学生可以通过听声音、辨声音等活动，感受自然界中各种声音的美妙和神奇。 情感体验的深化：通过世界音乐博览会等活动，让学生了解不同文化的音乐特色和嗓音的多样性，培养他们的跨文化审美意识。例如，在欣赏非洲鼓乐时，学生可以感受到鼓点节奏带来的强烈冲击力和动感，从而加深对这种音乐文化的理解和喜爱。 声音美的鉴赏：通过班级音乐会等活动，让学生展示自己的音乐才能和表演成果，提高他们的音乐鉴赏能力和审美情趣。例如，在音乐会上，学生可以欣赏到同学们精彩纷呈的表演，从而感受到音乐的魅力和力量。 （二）艺术表现 声音模仿与表现：通过情境表演等活动，让学生在模拟的情境中体验不同声音的特点和表现方式，提高他们的声音模仿和表现能力。例如，在“麦芽的一天”中，学生可以模仿鸟鸣、风声等自然界的声音，感受声音模仿的乐趣和成就感。 音乐才能的展示：通过班级音乐会等活动，让学生展示自己的音乐才能和表演成果，增强他们的自信心和表现力。例如，在音乐会上，学生可以独唱、合唱或演奏乐器等形式展示自己的才艺，从而锻炼自己的舞台表现力和艺术感染力。 乐器制作与演奏：通过创乐工坊等活动，让学生了解乐器制作的基本原理和方法，培养他们的动手能力和创造力。例如，在制作“小箜篌”时，学生可以了解箜篌的制作材料 ... ...
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