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课件网) 毛毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 六年级上册第八单元 有你，真好 课型：习作指导课 第一课时 制作鲁迅先生纪念册，比比谁是鲁迅的知心人。 走近鲁迅身边人，建立人物档案。 游览鲁迅身边景，叙写赏景之旅。 赏读众人眼中迅，完善鲁迅纪念册。 开展作品围读会，向鲁迅先生致敬。 发布单元大任务，初步认识鲁迅。 毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 同学们，通过本单元的学习，我们感受到鲁迅先生的伟大。为纪念鲁迅先生，致敬那些像鲁迅先生一样默默付出的人，让我们一起打开记忆的闸门，回忆这些人给我们带来影响的瞬间，并由衷地说一声：有你，真好! 文章展 纪念鲁迅先生 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 任务一：捕捉习作初感，提炼选材要点。 毛毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 提炼选材要点 “有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，你想到了谁 为什么觉得有他，真好 ” 毛毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 提炼选材要点 从写作对象与自己的关系角度看：可以是身边最亲近的亲人朋友，也可以是并不熟悉的陌生人。 从表达原因、内容的角度看：可能是日常生活中的亲人关爱，可能是困境中的一次陌生帮助，可能是一次温暖的慰藉，也可能是一次人生意义的发现…… 联系本单元课文《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》，借助内容导图，回顾、交流课文中的事件和场景。 闰土给“我”讲新鲜事 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿 任务二：分享美好事件，定格深刻场景。 联系本单元课文《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》，借助内容导图，回顾、交流课文中的事件和场景。 我的伯父鲁迅先生 谈《水浒传》 笑谈“碰壁” 燃放花筒 救助车夫 关心女佣 选材单 想对谁说“有你，真好” 为什么想对他说“有你，真好” 事情1： 事情2： 提示：所选事情可以有一个相对完整的过程，也可以选 择几件情节并不完整的事情。 事情3： ……毛毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 选择印象最深的场景回忆复现，完成选材单。 有你，真好 谁 印象深刻的事 当时的场景 提示：所选事情可以有一个相对完整的过程，也可以选 择几件情节并不完整的事情。 选材单 想对谁说“有你，真好” 为什么想对他说“有你，真好” 事情1： 事情2： 事情3： ……毛毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 有你，真好 谁 印象深刻的事 当时的场景 体育老师 带领我们参加足球比赛，并取得胜利。 亲自给我们示范，细心给我们指导足球技术，鼓励我们。 体育课上照顾受伤的我。 拿来医药箱，给我细心包扎，鼓励我要坚强。 选材单 想对谁说“有你，真好” 为什么想对他说“有你，真好” 事情1： 事情2： 事情3： ……毛毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 有你，真好 谁 印象深刻的事 当时的场景 邻居王阿姨 爸爸、妈妈出差了，邻居王阿姨接我放学并给我准备晚餐 天气十分炎热，王阿姨早早到学校门口等我放学，热得满脸都是汗珠；回到家，王阿姨顾不上休息就进入厨房，给我做了丰盛的晚餐 1.围绕自己确定的写作对象，从刚才交流的事情中，捕捉一个印象最深的场景，写一段话。 2.组内分享，交换阅读，圈画品评。 思考：你从他的哪些语句当中，感受到了这个人的“好” 毛毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 任务三：练写场景片段，点拨表达方法。 毛毯 玻璃 彩虹 马蹄 奶豆腐 稍微 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” 啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空 ... ...
