统编版●一年级下册核心素养教学设计 第8课《大家来合作》第二课时 课题 怎样才能合作好 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 一年级 教材分析 课程标准强调培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，要求学生在与人合作的过程中喜欢和同学、老师交往，学会关心他人、尊重他人，乐于合作。在日常生活学习中很多时候都需要合作，通过《大家一起来合作》的学习，既可以养成学生合作的意识与习惯，又可以在课堂中体验合作的快乐与意义。本课就是以对学生合作意识与合作能力的培养为重点。因此学习本课有着广泛的现实意义。 第二课时“怎样才能合作好”引导学生解决合作中经常出现的问题。教材提供的故事情境,提示学生寻找书中的学生合作不下去的原因，寻找成功合作的方法，知道合作时不能只考虑自己的想法，应该想着大家共同的目标，齐心协力完成任务。本话题可以引导学生回忆生活中有过得不愉快的合作经历，探讨提高合作能力的方法，教材中的儿歌给学生作了很好的总结。 学情分析 一年级学生在自我意识和个性方面表现出较强的自我中心倾向。在与同伴的合作过程中，他们往往期望其他成员能够接受自己的观点;当合作失败时，他们倾向于将责任归咎于他人;同时，他们对团队责任感的认识尚显薄弱，可能出现依赖现象，不愿意主动思考。本课旨在引导学生突破自我中心倾向的行为观念，会与同伴共同积极面对挑战和困难，增强责任意识，提升与人团结协作的能力，增进与同伴的交往。 核心素养分析 核心素养:健全人格学习目标:1.了解学习生活中存在的各种合作方式，学习如何合作，知道合作的含义和重要性，培养合作意识，养成乐于与人合作的习惯和乐于与人合作的品质。2.初步培养学生对集体主义的认同，明白个人是集体的一部分，集体合作能实现个人无法完成的目标。能在活动中产生与同伴合作的愿望，并有正确的合作方法付诸于现实。3.鼓励学生在合作实践中勇于面对困难，培养积极乐观、团结合作的健全人格，增强自信心和责任感。 教学重点 初步掌握与他人交往、合作的方法，知道怎样来合作。知道合作的含义和重要性，学习如何与他人进行合作。 教学难点 引导学生在合作中克服以自我为中心的思想，真正做到尊重他人、互相帮助，培养团队合作精神。 教学准备 教学课件 课前资料收集与整理 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 激趣导入新课1.素材：故事《天鹅、虾和梭子鱼》2.想一想，说一说：（1）在视频中你们看到了什么事情？（2）它们三个各自用尽力气，为什么车子不动呢？（3）.你们帮他们出个主意，怎样才能把车子拉走？3.小结并板书课题：大家来合作 观看视频文本学习了解文本思考回答指名回答齐读课题 用视频《会合作的小公鸡和小鸭子》导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。 二、讲授新课 教学环节一：怎样才能合作好1.文本学习：在合作中，有时候也会遇到一些问题。合作需要齐心协力，有些时候，我们在合作的时候却进行不下去，这到底是为什么呢？2.图片+文本学习：合作出现的问题课本剧表演（1）我们来演《西游记》，大家先来分角色。班级举行课本剧表演，老师让大家选择剧中的角色练习。（2）我也想演孙悟空。 在选角色的时候，大家都想演孙悟空，有两个同学抢孙悟空的面具。同学们都想演自己喜欢的角色，这可怎么办？（3）那我要演沙僧。（4）我才不演猪八戒呢！为演猪八戒这个角色，有两个同学也闹得不愉快。遇到不喜欢的角色，同学不想演，游戏还能继续下去吗？（5）我不演了······（6）都怪你······猪八戒的面具被扔到了地上，他们互相指责，最后没有排练成功。3.文本学习：遇到不喜欢的角色都不想演，谁也不让谁，所以就吵起来了。大家想一想，这样能顺利合作排练好 ... ...
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