1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件（共49页PPT+2个内嵌视频）2024-2025统编版必修1 中国特色社会主义

(课件网) 统编版(2019)高中思想政治必修1 原始社会的解体 和阶级社会的演进 汇报人：XXX 中国特色社会主义第一课 社会主义从空想到 科学从理论到实践的发展 目录 导入新课 1 新知探究 2 课堂练习 3 拓展延伸 4 导入新课 1 思考一下 我们从哪来？ 我们现在在哪？ 我们将往哪去？ 学习目标 1、能阐述阶级和国家产生的必然性。 2、会简述原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义的生产力与生产关系的特点及其基本矛盾，明确社会发展规律的作用。 3、能阐述资本主义社会的经济危机的表现和原因，揭示资本主义发展的顽疾，明确社会主义取代资本主义的历史必然性。 学习重点：阐述阶级和国家的产生；明确社会发展规律的作用；揭示资本主义经济危机与顽疾。 新知探究 2 新知探究 阅读下列两段文字，思考问题： 中国传说中，原始社会经历了：有巢氏 、燧人氏、伏羲氏、神农氏等时代 。后来的炎帝和黄帝成为共主，黄帝是大约4000多年前，生活在黄河流域原始部落的部落联盟首领。他提倡种植五谷，驯养牲畜，促使这个部落联盟逐步强大。回答他曾率领部落打败黄河上游的炎帝部落和南方的蚩尤部落。后来炎帝部落和黄帝部落结成联盟，在黄河流域长期生活、繁衍，构成了以后华夏族的主干成分。黄帝被尊奉为华夏族的祖先。现在把中华民族称为炎黄子孙。 人类有文字记载的历史不过5000余年，我们可以通过考古学、人类学、民族学、古代传说等，了解和说明原始社会长达数百万年之久的历史。我们通过考古学的研究，可以了解远古人类生产和生活的情况；通过对古人类化石的研究，可以了解早期人类进化过程中的各种情况；通过对一些民族生活和民俗的考察，可以认识原始社会的社会组织；通过有关的远古神话传说，也能了解原始社会的一些情况。 一、从原始社会到奴隶社会 结合上述材料和所学知识，想象一下，远古人类的生产和生活情况。(可自由发挥想象） 新知探究 生产：人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。 生活：在原始社会，按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。在氏族制度下，人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。到了原始社会末期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟。 新知探究 边看视频边记载关键信息，结合教材，概括视频中这一社会形态最接近教材中哪种社会形态，并从生产力与生产关系概括其主要社会特征。 探究活动一 新知探究 生产力 木制鱼叉 生产力极低 生产关系 所有制 共同占有 分配方式 人的关系 共同劳动 平均分配 人人平等 上层建筑 推举小王 氏族制度 视频展现了原始社会形态。 新知探究 1、原始社会的生产力与生产关系特点 原始社会的基本特征： 生产力：石器（旧石器—>新石器） 生产关系：共同占有生产资料；共同劳动、平均分配；平等互助关系。氏族人群关系，集体商讨决定。 原始社会的演进及解体： 金属工具出现 生产力发展 个体劳动盛行 生产资料公有转私有 贫富阶级分化 原始社会解体 新知探究 资料：马克思主义认为，随着石器的发展，金属工具的出现，以及生产进一步发展，劳动生产率有了较大的提高。社会产品除维持人们的生活必需以外，开始有了剩余。剩余产品的出现，一方面为一部分人摆脱繁重的体力劳动，专门从事社会管理和文化科学活动提供了可能，从而促进了生产的发展；另一方面也为私有制的产生准备了条件。 先阅读资料，再简要辨析以下观点。 观点1：私有观念是人所固有的，所以私有制天然合理，会永远存在。 观点2：私有制的产生是社会生产力发展的结果，是不可避免的。 观点3：私有观念的存在，是私有制产生的根 ... ...