【核心素养目标】主题六 活动二《植物自动识别算法》课件+素材-【湘科版2024】《信息科技》五下

(课件网) 第6单元 第2课 植物自动识别算法 （湘科版）五年级 下 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 使用技术进行生物识别时的社会责任感，尤其是对环境和生态保护的贡献，主动参与科技公益项目。 开发创意项目，利用数字化工具进行动植物识别的创新应用，激发创造力和批判性思维。 掌握动植物识别的基本算法原理，如图像处理、模式识别和机器学习等技术，能够设计和实现基础的识别算法。 理解和应用动植物识别技术的重要性，意识到信息技术在生物多样性研究和保护中的关键作用。 02 新知导入 活动背景 维护生态系统多样性是湿地保护的关键。对保护区里的动植物进行识别、追踪和记录是一项日常工作。在东洞庭湖自然保护区，可以看到很多国家级保护动物，甚至能见到许多濒危的鸟类，如白头鹤、大鸨、鸿雁、小额雁、青头潜鸭等。靠肉眼识别动植物需要丰富的经验，人工智能技术能帮助我们快速地完成此项任务。 02 新知导入 活动目标 1、体验使用程序识别动植物。 2、体验通过编程识别动植物。 3、了解智能识别的简单算法。 02 新知导入 03 新知讲解 一、使用程序识别动植物 自然界动植物种类众多，目前已发现100多万种动物和40多万种植物。识别这些动植物需要具备专业的知识背景和丰富的实践经验。不过，借助人工智能技术，普通人也能像专家一样识别这些动植物。 03 新知讲解 使用人工智能软件搜索图片或使用手机APP扫一扫，可以识别动植物种类。除此之外，人工智能还可以帮助我们识别其他物品，我们可以利用它来快速识别农作物病虫害，从而找到防治方法，提高产量。 信息链接 03 新知讲解 小明救治了一只受伤的小鸟，请使用图片搜索功能，帮助小明确定这只小鸟的名称。 探究实践 麻雀 03 新知讲解 智能识别的准确性受拍摄环境、拍摄质量和识别技术等因素影响，准确率很难达到100%。但随着技术的发展，其准确率也在不断提高。 03 新知讲解 二、体验通过编程识别动植物 编写程序，调用预先编制好的人工智能(AI)识别模块，可以实现简单的智能识别功能。 03 新知讲解 1、参考下列程序，通过编程实现图像智能识别。 探究实践 2、用动植物图片测试智能识别的准确性。 03 新知讲解 三、智能识别的简单算法 智能识别基本原理 与人类辨识物体的原理相似，人工智能也是通过辨识特征来识别物体的。在识别动植物前，需要先建立专家数据库，数据库中包含着大量已知动植物的分类特征数据。人工智能算法提取待识别动植物的特征信息，与专家数据库里的数据进行对比，从而实现自动识别。 03 新知讲解 智能识别基本过程我们可以用一个简单的算法模型来模拟实现自动识别这一过程。假如有一种树木分A、B两个亚种，它们的外观在“树高”和“树枝分杈的位置”上有明显区别，人们便可以根据这两个特征来区分A、B两种树。 03 新知讲解 1、首先由植物学家分别寻找一些A树和B树，测量树高和分叉位置高度，并做好标签，建立专家数据库。 03 新知讲解 2、用散点图表示专家数据库。 03 新知讲解 3、观测到一棵未知树，树高为5.1米，分叉位置高度为2.9米。 03 新知讲解 4、在图中画出该未知树对应的点。 03 新知讲解 5、以该点为中心画圆，圆圈中红点更多，判断未知树为B树。在这个过程中，判断可由计算机软件自动完成。 这个算法模型的基本思想可以理解为“物以类聚”，体现了人工智能自动识别的基本原理。但在实际应用中，人工智能相关识别算法要更加复杂。 04 课堂练习 一、选择题 1、人工智能识别动植物的第一步是？（ ） A. 拍照上传 B. 建立专家数据库 C. 直接输 ... ...