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课件网) 修改润色 写作· CHUZHONG YUWEN 学习目标 1.指导学生认识到修改润色的重要意义，了解修改的原则和常用方法技巧。 2.在反复训练中强化学生的修改能力，提升逻辑思维能力。 3.培养学生修改润色的兴趣，使学生养成写作中多次修改的习惯。 情境导入 三分文章七分改，历代著名作家，都十分重视文章的修改润色。鲁迅先生曾说：“好文章不是写出来的，而是改出来的。”他的散文《藤野先生》全文不足四千字，改动却达90多处。宋代王安石一句“春风又绿江南岸”中的“绿”字改了十三次。曹雪芹“批阅十载增删五次”才成就了四大名著之一的《红楼梦》。今天，我们就来学习怎样对文章进行修改润色。 1.修改文章的原则 写作指导 修改文章要兼顾“言”和“意”。言，指言辞和表达；意，指立意和思想内容。词不达意，语句不连贯，布局不合理等，要从“言”上进行修改；内容肤浅、观点牵强、材料单薄等，就要着重从“意”上做出修改。概括起来就是“六问”：“一问扣题紧不紧，二问材料新不新，三问立意高不高，四问结构顺不顺，五问句子通不通，六问用词准不准。” 写作指导 修改文章时，首先要着眼于全篇，看文章立意是否正确，观点是否鲜明，内容是否充实而有新意，根据发现的问题做出调整。主要包括： (1)订正观点。观点有时不正确或有失偏颇，需要加以改正。 (2)完善主题。主题不正确，不深刻，不集中，影响全局，应当加以修改。 (3)增删材料。材料不详实，需要纠正；不充实，需要补充；材料过多，淹没观点，则需要删除。 写作指导 “言”的修改基本要求是改“对”。字词和标点的错误、病句等，要一一改正。进一步推敲用词，使之准确恰当。推敲句子，使之通畅连贯。段落安排是否合理，段与段之间衔接是否合理，详略安排是否恰当，有无旁逸斜出的段落等，都是修改时应重点关注的。进一步要求是改“好”，要将“言”的修改与“意”的修改结合起来。补充内容、加工润色，使内容更充实，语言更富有文采。 2.修改文章常用的方法 写作指导 (1)诵读法。宋代张载说“声入心通”，指的就是一边诵读，一边思索，遇到语意不畅，气势不接的地方，加以改正。 (2)冷却法。如果有一定的空余时间，可以把写好的作文收起来，放一段时间以后再拿出来看。这样做能够让你从原来的思路中跳出来，从一个比较客观的角度审视它，另一方面，经过一段时间后，你的眼光、水准比以前又有了提高。这时，你往往更容易发现原来文章中的不足。 2.修改文章常用的方法 写作指导 (3)求助法。就是请别人当先生，把初稿拿给人家看，或读给人家听，然后请人家提出修改意见。 (4)推敲法。在写的过程中边读边写，边写边改，发现不妥当的地方及时修改，不断寻找最佳的表达，就能在一定程度上保证写作质量。 3.作文润色的常用方法 写作指导 （1）善用修辞 修辞手法的恰当运用是增添文采的简单有效的方法，不仅可以使文章表意准确，还能收到形象、生动、活泼的表达效果，富有表现力和感染力。 3.作文润色的常用方法 写作指导 （2）添加细节 细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。细节描写和叙述不同，虽然表达的是同一回事。叙述是告诉人们他做了什么；细节描写不但告诉人们他做了什么，还告诉人们是怎么做的，当时的具体情景是什么，能给人身临其境，如见其人之感。 3.作文润色的常用方法 写作指导 （3）化虚为实 将乡愁、爱心、亲情等抽象的事物化为具体的人物，生活细节，自然景观，历史事件……做具体的描述，使文章内容具体可感，有血有肉，避免空洞，反映生活的原汁原味，这样才能写出真情实感，进而引发读者的共鸣。 技巧巩 ... ...
