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课件网) 人教部编版四年级上册第六单元 18.牛和鹅 金奎叔 先写由于我们 ，所以 牛， 鹅。接着写在回家的路上 ，后来在 的帮助下赶走了鹅。最后写“我”记住了 ，从此对牛、对鹅都 。 概括故事 听信了传言 不怕 害怕 我们被鹅追赶 金奎叔 金奎叔的话 改变了态度 我们在阅读的时候，可以从哪些角度给文章做批注？ 疑惑、写法、体会、启发…… 批注角度 批注提示： “我们”对牛和鹅分别是什么态度，你从哪些地方发现的？ 批注后，想想你是从什么角度作批注的。 所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍他的背，摸他的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓是的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫他跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。 我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。 一点也不怕！ 害怕！ 勾句子子 圈字词子 写感受子 默读5-7段，勾画重点词句，体会我见到鹅和被鹅袭击时的心情。 1.把勾画的句子有感情地读给组员听。 2.跟组员说说你的批注。 小组交流： 自主批注： 有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕他们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引他们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在我们眼里，根本没有我们这些人似的。 靠 怕被鹅发现 离鹅远点！ 心理描写 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 大家都急急逃跑，我怎么反倒脚软呢？ 心理描写 语言描写 嚣张！霸道！ 绝望！ 金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。” 直到现在，我还记着金奎叔的话。 c 自主批注阅读链接———李汉荣《牛的写意》 牛是那么美丽、善良、无私，他就像我们生活中那些无私奉献的人。 ... ...
