《土风舞》 教学目标： 1.学会演唱歌曲《土风舞》，让学生体会快乐情绪和愉悦氛围。 2.可以在音乐作品中唱好、唱准切分音。 教学重难点： 1.熟练的学会唱《土风舞》体会到歌曲中愉快的情绪。 2.认识切分音，并且可以掌握切分音这个节奏型。 教学课时： 一课时 教学准备： 钢 琴、白板课件、若干小动物手饰。 教学过程： 一、发声练习 1.音阶练习（练声时提示学生演唱时注意坐姿、要用轻声、自然、好听的声音发声。） 2.节奏练习（教师示范，学生模仿。） 1. 2/4 X X I X X I X X X I X X X O II 2. 2/4 X. X I X X X O I X. X I X X X O II 二、新课导入 1.师：同学们喜欢旅行吗？（喜欢）老师也非常喜欢旅行，因为旅行不仅可以开拓眼界，领略风光美景，还可以品尝各种美食，别提有多开心了！ 今天老师带同学们一起去旅行！大家先来看一个视频，思考两个问题；视频中人物都在做什么？乐曲表达一种怎样的情绪？（播放视频，指名学生回答。视频中的人物在舞蹈，表达了一种开心、激动、兴奋情绪。） 师：同学们你们真棒！看得认真仔细，回答得又准确。现在看完了动的视频我们再来看一组静的图片。 2.播放图片，感受捷克这个国家的风土人情。（白板出示，捷克的国旗国徽、民族服饰、丰收场面、城市风光等。背景音乐《土风舞》伴奏） 3.看完了这么多图片，同学们都知道这是哪里？（捷克）今天我们要学唱的这首歌曲就是捷克民歌。请同学们打开书22页，我们看歌词再听聆听音乐，思考一下：人们为什么要唱歌跳舞？（白板出示课题，播放范唱音乐。人们为了庆祝丰收的喜悦心情，所以欢歌笑语用舞蹈表达愉悦的心情。）教师点评。 4.按节奏朗读歌词，学习切分音。 师：歌曲听完了现在老师朗读一下I段的歌词，请同学们跟读。（模仿老师的朗读方式，再次感受切分节奏的特点。）I段歌词中出现了一个我们今天要掌握的一个节奏型，大家谁发现了？（切分音，在白板上用彩色笔标注出来。教师出示苹果图形，具体讲解，让学生理解切分节奏出现后，本小节内的重音有所改变。随后再次聆听范唱音乐，感受切分音。） 5.教唱歌曲。 同学们现在认识切分节奏了吗？（认识了）现在我们来学唱一下这首歌。（教师分乐句教唱，并且让学生认识乐句。整首歌结构较为规整，所以在唱歌时换气的地方为一个乐句。教唱歌曲时，教师注意将音乐记号直接代入演唱进行讲解。） 三、拓展延伸 1.跟伴奏演唱歌曲，教师加律动。蓝色圆点的地方拍手、红色圆点拍腿。（教师示范，提示学生圆点大小不同，力度则不同。） 3 3 I 5 5 I 5 4 4 I 5 4 4 0 I 2 2 I 4 4 I 4 3 3 I 4 3 3 0 I 1 1 I 3 3 I 3 2 2 I 3 2 2 0 I 5 5 I 6 7 I 2 1 7 I 2 1 1 0 I 2.二声部拓展练习。 师：农场的小动物们也来庆祝丰收啦！老师准备了一些小动物的手饰，大家拿到以后，我们分声部来练唱（带好手饰，教师出示不同小动物的声部进行教唱，直到声部唱准为止。） 小鸭小牛：3. 1 I 5 5 5 0 I 4. 2 I 5 5 5 0 I 3. 1 I 5 5 5 0 I 4. 2 I 5 5 5 0 I 小鸟小鸡：3. 1 I 5 5 5 0 I 4. 2 I 5 5 5 0 I 3. 1 I 5 5 5 0 I 4. 2 I 5 5 5 0 I 3.小动物们你们准备好了吗？现在我们要来庆祝大丰收啦！让我们一起唱起来吧！（加入拍手拍腿律动和二声部合乐完整演唱歌曲。） 4.课堂小结。 ... ...
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