中小学教育资源及组卷应用平台 11 《山地回忆》学习任务单 【学习目标】 1.梳理小说的情节，理清文章思路，把握小说的主题。 2.结合关键语句，阅读人物对话，抓住细节分析妞儿的形象，欣赏孙犁作品的语言特色。 3.感受文中所表现的战争中的诗情画意和人情美，理解军民之间亲密的鱼水情。 【课前预习】 1.字词积累。 （1）给加点字注音。 瘪（ ） 土靛（ ） 玉黍 （ ） 盈余（ ） 袄襟（ ） 剪裁（ ） 破绽 （ ） 爬山越岭（ ） 阜平（ ） 冀中（ ） 水沤 （ ） 碛口（ ） （2）解释词语。 被垒： 穷山恶水： 爬山越岭： （答案见配套课件） 2.作者简介 【孙犁】 (1913-2002)，河北安平人原名孙树勋、孙振海，“孙犁”是其笔名之一。作家，“荷花淀派”创始人。长篇小说《风云初记》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。另有中篇小说《铁木前传》、小说与散文集《白洋淀纪事》、诗集《白洋淀之曲》等。 3.知识链接 “荷花淀派”是当代文学的一个重要流派，也叫“白洋淀派”，这一流派得名，不仅源于白洋淀这一区域，还源于孙犁的代表作《荷花淀》。 “荷花淀派”作品的特点:一般都充满浪漫主义气息和乐观主义精神，情节生动，语言清新、朴素，富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称。代表作家有孙犁、刘绍棠、从维熙、韩映山等。“白洋淀派”在中国当代文学史上与另一个流派“山药蛋派”并称。 文体知识———散文化小说： 概念:散文化小说是中国现代文学带有创新性的小说样式，是小说与散文、诗歌等文体融合的产物，也是一种独特的跨文体现象。 特点: (1)强化抒情性:散文化小说通过散文化的语言增强抒情性，通过自然环境的渲染氛围的营造增强小说的诗意氛围，注重对民风民俗进行描写，传达出纯朴的民风和优美的人性人情美。 (2)弱化故事情节:散文化小说采用一种随意的、散化的小说叙事笔法，小说中只有自然环境、生活片段的描写。人物被虚化，作为一种意象放入片段式的叙述中融入小说的抒情氛围之中，表现了特有的情感、意境，渲染一种人情美。 4.背景链接 1937年，日本侵华战争全面爆发，中国人民团结一致，众志成城，在中国共产党的领导下共同抗日，经过8年的抗战，最终取得了伟大胜利。在抗日战争中，中国共产党领导的武装军队与人民结下了深厚的情谊。这篇小说是孙犁根据自身的生活经历写成的，通过“我”和“小姑娘”往事的回忆，再现了革命战争年代党领导的人民军队与山地人民建立起来的鱼水情谊。 【课中探究】 任务一：初读课文，理清脉络 1.思考：那有哪些事情和哪些人呢 快速阅读文章，完成下面表格。 时间 地点 事件 结构 陪大伯参观工业展览会，“我”想买布 序幕 1941年 主体 妞儿家 妞儿早起晚睡做晚饭 结尾 2.本文围绕“袜子”写了哪几件事？哪些详写，哪些略写，试着用思维导图展示主体部分的写作思路。 任务二：走进人物，把握形象 1.阅读文中人物对话部分，圈画出那些让你印象深刻的句子，试着作一些批注，说说这篇小说刻画出妞儿什么样的形象。 句式：从 对话中，我听懂了妞儿 。 2.分角色朗读“我”与妞儿的对话，体会人物性格。 角色：“我”、女孩、大伯 第一回合：争吵 女孩：你看不见我在这里洗菜吗 洗脸到下边洗去！ 我：离这么远，会弄脏你的菜！ 女孩：菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？ 我： 我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！ 女孩：你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！ 我： 你看你这个人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你菜上去？现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？ 怎么办，我还得往上走！ 探究1：这是一个怎样的女孩？作者为何要给女孩安排“争吵”的 ... ...
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