中小学教育资源及组卷应用平台 专题12 物质的检验、鉴别、除杂 01考情透视·目标导航 02知识导图·思维引航 03核心精讲·题型突破 考点一 物质的检验 【真题研析】 考法01 物质的检验 【核心精讲】 知识点一 物质的检验 【命题预测】 考点二 物质的鉴别 【真题研析】 考法01物质的鉴别 【核心精讲】 知识点一 物质的鉴别 【命题预测】 考点三 物质的除杂与分离 【真题研析】 考法01 物质的除杂与分离 【核心精讲】 知识点一 物质的除杂 知识点二 混合物的分离 【命题预测】 考点要求 课标要求 命题预测 物质的检验 掌握常见物质的检验方法 强调知识综合运用：将物质的检验与物质的性质、化学方程式书写、溶液的相关知识等结合起来考查。注重实际应用：以生活、生产中的实际问题为背景，如食品检验、环境监测、药品检测等，考查学生运用物质检验知识解决实际问题的能力。突出实验能力考查：对实验操作的规范性、实验现象的观察与分析、实验方案的设计与评价等要求提高。出现新情境和新素材：以新的科技成果、社会热点问题等为背景，创设新颖的物质检验情境。 物质的鉴别 掌握依据物理性质鉴别物质：要求学生能够根据物质的颜色、状态、气味、溶解性、密度、熔点、沸点等物理性质的差异来鉴别物质。学会运用物理手段进行鉴别操作：如通过观察外观、闻气味、加水溶解观察溶解情况及温度变化等简单操作来区分不同物质。理解利用化学反应鉴别物质的原理：依据物质与特定试剂发生化学反应时产生的不同现象，如颜色变化、产生气体、生成沉淀等进行鉴别。掌握常见的化学鉴别试剂和方法：熟悉常见离子和物质的特征反应及所用试剂，如用酚酞试液鉴别碱性溶液和中性溶液，用氯化钡溶液鉴别硫酸根离子等。 常见酸碱盐的鉴别：如盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、氯化钠等物质的鉴别仍会是重点。离子的鉴别：氢离子、氢氧根离子、碳酸根离子、氯离子、硫酸根离子、铵根离子等常见离子的鉴别会继续考查气体的鉴别：氧气、二氧化碳、氢气、一氧化碳、甲烷等气体的鉴别也不容忽视，可能会结合气体的制取和性质实验，考查学生对气体鉴别方法的运用。特殊物质的鉴别：像金属与金属氧化物、有机物等的鉴别可能会出现 物质的除杂 掌握除杂原则：要求学生知道除杂的基本原则，即不引入新杂质；不减少被提纯物质的质量；杂质便于分离，最好能生成被提纯的物质。了解除杂方法：了解物理除杂方法，如过滤、蒸发、结晶、蒸馏等，适用于分离不同状态或具有不同物理性质的物质。掌握化学除杂方法，如化气法、沉淀法、置换法、溶解法、加热法、转化法等，能运用这些方法将杂质通过化学反应转化为气体、沉淀或其他易于分离的物质，或转化为被提纯的物质。熟悉常见物质除杂：熟悉常见气体、固体、液体混合物的除杂，如掌握不同气体干燥的方法，能除去气体中水分；能除去固体混合物中某种杂质；能除去液体混合物中某种杂质。 综合化：将物质除杂与物质的制备、性质实验、化学计算等知识综合起来考查。与工艺流程相结合，考查在实际工业生产或化学实验流程中物质除杂的应用。情境化：以生活、生产中的实际问题为背景，如海水淡化中除去海水中的杂质、工业废水处理中除去重金属离子等，让学生运用物质除杂知识解决实际问题。能力化：加强对学生实验设计、操作、分析和评价能力的考查，要求学生能够根据物质的性质和杂质的特点，灵活选择除杂方法和试剂，设计合理的实验方案，并对实验结果进行分析和判断。 考点一 物质的检验 考法01物质的检验 （2021 湖州）小明在冬天输液时发现护士在输液管上加了一个如图所示的装置，护士告诉他这是一次性输液加热棒，可以消除药液温度与体温的差异。加热棒里的成分到底是什么呢？科学研究小组通过上网查阅资料发现： ... ...
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