中小学教育资源及组卷应用平台 一年级 道德与法治下册（统编版） 1.有个新目标 第一课时素养教案 ◆学习清单 任务内容 任务预期 学前 回忆自己上学期有哪些收获，说给家长听。 仔细思考，必要时向老师、家长寻求帮助。 学中 1.通过教材情境图的提示，分享上学期自己实现的小目标。2.展示分享，交流制订目标给自己带来的收获。 1.通过交流，充分体会自己成长的快乐。2.通过分享，引导学生能够看到自己在学习、生活上的进步，感受做事有目标的重要性。 学后 思考自己新学期制订的新目标是什么，为下一课时作准备。 进一步感受目标的重要意义，培养积极向上的心态。 ◆教学目标 1.通过交流，分享上学期自己实现的小目标，体会成长的快乐。 2.通过教材插图的提示，引导学生能够看到自己的进步，感受在成长的道路上确定目标的重要性。 3.通过回忆、展示和交流，初步体会制订目标的意义和对自己的帮助。 ◆重点难点 重点 引导学生能够看到自己的进步，感受在成长的道路上目标指引的重要性。 难点 通过分享、交流，初步体会制订目标的意义和对自己的帮助，培养积极向上的心态。 教学设计 教学准备 教师准备 1.搜集课上需展示的图片视频。 2.PPT课件。 学生准备 能展现自己特长的照片或视频。 情境导入 教师出示图片：播放欢快的音乐，回顾上学期学生的成长画面（如：刚入学时的场景、第一次参加升旗仪式的场景、参加集体活动的场景、课堂上课的场景等）。 师提问：同学们，你们还记得这些画面吗？ 上学期你们正式成为一名小学生，在校期间，老师看到了你们一点一滴地成长，老师想对你们竖起大拇指。谁能告诉老师，哪一幅画面对你来说印象最深刻，当时的心情如何？ 预设1：第一次参加升旗仪式，我特别激动。 预设2：我在学校交到了一个好朋友，我很开心。 预设3：我上课举手发言，老师表扬了我，我心里美滋滋的。 师：作为一名光荣的小学生，上学期你们都有了自己的收获，现在迎来新学期，“一年之计在于春”，老师期待你们能展现出新的面貌，在成长的道路上树立新的目标。 （此处可出示教材第1页的单元导读页面，引导学生齐读本单元题目：“我有新面貌”，聚焦单元页锦句。） 师：读了这句话，你有什么想法？ 预设1：春天是一年的新开始。 预设2：我很高兴迎来了新学期。 师：新学期来了，今天就请大家和老师一起打开新课本，走 进第一单元第1课的学习。 （板书：有个新目标） [设计意图]本环节通过回忆上学期的校园生活，自然引入本单元的主题，让学生对新学期充满期待，初步感受成长带来的愉悦。 精彩课堂 活动一：我实现了小目标 师提问：成为小学生确实是一件令人自豪的事，你还记得上学期你实现了哪些小目标吗？瞧！这些小朋友都实现了自己的目标呢！一起来看看！ 出示教材第2页第1幅情境图。 师：这两位同学都爱玩魔方，于是他们成了好朋友。老师很好奇，你们上学期有没有交到好朋友？如果有，你们是怎么认识的呢？谁和你的好朋友一起上来说一说。 预设1：我们俩都爱踢足球，放学经常一起踢球。 预设2：我们是同桌，天天在一起学习，所以成了好朋友。 预设3：有一次我遇到了困难，她帮助了我，我们成了好朋友。 师：就像大家说的，来到新学校，我们交到了新朋友，是多么令人高兴的一件事啊！ （教师借助教材的情境图，通过交流勾起学生的回忆，逐步引发学生共鸣。） 出示教材第2页第2幅情境图。 师：这位小朋友真能干，老师知道咱们班也有不少劳动小能手，谁来说说看？ 预设：我会洗碗、扫地、洗袜子…… 师追问：那你还记得你是怎么学会这项技能的吗？和大家分享一下。 预设1：妈妈在家教会我的。 预设2：我通过观察奶奶的动作，自己学会的。 师追问：那你当时心情如何？ 预设：特别高兴、骄傲…… 师：通过自己的努力做好一件 ... ...
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