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课件网) 浙教版八年级下册 第4节 二氧化碳（2） 第3章 空气与生命 引入新课 1、二氧化碳有哪些物理性质和化学性质？ 物理性质：二氧化碳是一种无色、无味、无毒性的气体，密度比空气大，二氧化碳能溶于水。 化学性质：一般情况下，二氧化碳不能支持燃烧，也不能燃烧，不能供给呼吸，二氧化碳能跟水反应生成碳酸，二氧化碳能跟澄清的石灰水反应，生成难溶于水的白色沉淀。 2、如何检验二氧化碳？ 澄清石灰水中通入少量二氧化碳，生成难溶于水的白色沉淀 新课教学 3、实验室制氧气的装置是怎样的？用双氧水和氯酸钾制氧气的装置一样吗？有什么区别？为什么？ MnO2 H2O2 双氧水制氧气 氯酸钾制氧气 由于反应物的状态和反应的条件不同，所需的装置也不同 那么二氧化碳又应该选取怎样的装置呢？ 新课教学 一、二氧化碳的制取 1.原料： 大理石或石灰石 （主要成分CaCO3） 稀盐酸（HCl） 2.原理： H2O + CO2 CaCO3 + HCl = CaCl2 + 2 活动 1、实验室制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分。如果在实验室中制取二氧化碳气体，你选择的装置是表中的 _____。 b、c 理由： 根据二氧化碳制取原理，固体与液体反应且不需要加热，所以不能选用a发生装置； 二氧化碳密度大于空气且能溶于水，所以选用c收集装置。 新课教学 2．怎样检查气体发生装置的气密性？ 按图所示组装好装置，用弹簧夹夹住导管（橡皮管），往长颈漏斗里倒水，当长颈漏斗末端浸没在水中后，若长颈漏斗中的液面不再下降，说明气密性良好。 新课教学 3、在确定气体发生装置时，应该考虑哪些因素？在确定气体收集装置时，又应该考虑哪些因素？ 确定气体发生装置时，应该考虑反应物的状态（固态、液态还是气态），还要考虑反应条件（是否需要加热等）因素。 反应物是固体，反应需要加热 固液反应，反应不需要加热 新课教学 确定气体收集装置时，应该考虑生成的气体的密度大小（与空气相比），以及气体的溶解性（能否溶于水）等因素 气体的密度比空气密度大 气体的密度比空气密度小 气体在水中溶解度较小 新课教学 视频：实验室制取气体装置的选择 新课教学 实验室制取二氧化碳的实验步骤： （1） 按图组装好制取二氧化碳的简易装置， 检查装置的气密性。 （2）在锥形瓶中加入几小块大理石，塞紧带有长颈漏斗和导管的橡皮塞。 （3）把气体导管插入集气瓶中，导管口应处在接近集气瓶的瓶底处。 尽量排尽空气，使收集到的二氧化碳气体较纯净 新课教学 （4）通过长颈漏斗加入适量的稀盐酸，锥形瓶中立刻有气体产生。 思考：能不能用浓盐酸或稀硫酸来代替？ 浓盐酸具有挥发性，使制得的二氧化碳气体中混有氯化氢气体而不纯。 生成微溶的硫酸钙，很容易沉淀下来将大理石包裹住，使反应很快停止 CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑ 新课教学 （5）片刻后，把燃着的火柴放到集气瓶口的上方，如果火柴很快熄灭说明集气瓶中已经收集满二氧化碳气体，盖好毛玻璃片，将集气瓶口向上放在桌子上备用。 思考： 为什么用向上排空气法收集呢？能用排水法收集吗？ 因为二氧化碳能溶于水,所以不能用排水法收集 因为二氧化碳密度比空气大，所以用向上排空气法收集 二氧化碳验满的方法： 将燃着的火柴放在集气瓶口，若火柴熄灭，说明二氧化碳已收集满。 新课教学 视频：二氧化碳的制取 新课教学 如图是某学生设计的实验室制取并收集二氧化碳气体的装置图。指出图中的错误之处，并说明原因。 错误1： 制取装置中，长颈漏斗下端管口没有插入液面下形成液封。 后果： 产生的二氧化碳气体会从长颈漏斗处逸出到空气中，导致收集不到气体。 错误2： 收集装置中， 导管没有伸到集气瓶底。 后果： 空气不易排出，收集到的气体纯度不高。 新课教学 ... ...
