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课件网) “教学评”一体化： 把握评价导向，把脉阅读教学 语文“教学评”一体化 精准 精准 ———大数据下语文教学评一体化精准教学实践研究 东港市教师进修学校 赵小坤 2025 年 3 月 14 日 备课 施教 从上学期期末试题得分率说起…… 大数据下语文教学评一体化精准教学实践研究 9÷10 = 90% 12.9÷16 = 81% 7.4÷9 = 82% 1.5÷2 = 75% 1.1÷2 = 55% 5.6÷6 = 93% 1.4÷2 = 70% 2.4÷3 = 80% 1.4÷4 = 35% 3.2÷5 = 64% 1.5÷3 = 50% 1.9÷3 = 63% 72.3分/90分 习作：20.2÷22 = 92% 书写：2.8 ÷ 3 = 93% 综合阅读 能力薄弱 结论是从一定的前提推论得到的结果，对事物做出的总结性判断。 9÷10 = 90% 12.9÷16 = 81% 7.4÷9 = 82% 1.5÷2 = 75% 1.1÷2 = 55% 5.6÷6 = 93% 1.4÷2 = 70% 2.4÷3 = 80% 1.4÷4 = 35% 3.2÷5 = 64% 1.5÷3 = 50% 1.9÷3 = 63% 72.3分/90分 4.5÷5 = 90% 9.1÷10 = 91% 75.7分/90分 1.8÷2 = 90% 2.8÷3 = 93% 6.1÷7 = 87% 4.5÷5 = 90% 2.6÷4 = 65% 4.3÷5 = 86% 5.9÷10 = 59% 3.3÷4 = 83% 3.3÷5 = 66% 习作：24.6÷27 = 91% 书写：2.9 ÷ 3 = 97% 综合阅读 能力薄弱 4.5÷5 = 90% 9.1÷10 = 91% 75.7分/90分 1.8÷2 = 90% 2.8÷3 = 93% 6.1÷7 = 87% 4.5÷5 = 90% 2.6÷4 = 65% 4.3÷5 = 86% 5.9÷10 = 59% 3.3÷4 = 83% 3.3÷5 = 66% 探究命题意图，把握评价导向 壹 PART 把脉阅读教学 把握评价导向 大数据下语文教学评一体化精准教学实践研究 指向单元语文要素的落地，全面考查 01 指向阅读能力的不同层级，均衡考查 02 关注学生阅读的思维逻辑，适切考查 03 使用统编教材后，我们在命题时， 尤其是阅读理解试题的命制注重体现以下三种导向： 第一部分：探究命题意图，把握评价导向 大数据下语文教学评一体化精准教学实践研究 01 指向单元语文要素的落地，全面考查 册序 单元及主题 阅读训练要素 六 年 级 上 册 一、走进自然 阅读时能从所读的内容想开去。 二、革命岁月 了解文章是怎样点面结合写场景的。 三、策略单元 根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。 四、美好品质 读小说，关注情节、环境，感受人物形象。 五、习作单元 体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 六、保护环境 抓住关键句，把握文章的主要观点。 七、艺术之美 借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 八、走近鲁迅 借助相关资料，理解课文主要内容。 √ 01 指向单元语文要素的落地，全面考查 册序 单元及主题 阅读训练要素 六 年 级 上 册 一、走进自然 阅读时能从所读的内容想开去。 二、革命岁月 了解文章是怎样点面结合写场景的。 三、策略单元 根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。 四、美好品质 读小说，关注情节、环境，感受人物形象。 五、习作单元 体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 六、保护环境 抓住关键句，把握文章的主要观点。 七、艺术之美 借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 八、走近鲁迅 借助相关资料，理解课文主要内容。 √ √ 01 指向单元语文要素的落地，全面考查 册序 单元及主题 阅读训练要素 六 年 级 上 册 一、走进自然 阅读时能从所读的内容想开去。 二、革命岁月 了解文章是怎样点面结合写场景的。 三、策略单元 根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。 四、美好品质 读小说，关注情节、环境，感受人物形象。 五、习作单元 体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 六、保护环境 抓住关键句，把握文章的主要观点。 七、艺术之美 借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 八、走近鲁迅 借助相关资料，理解课文主要内容。 √ √ √ 01 指向单元语文要素的落地，全面考查 册序 单元及主题 阅读训练要素 六 年 级 上 册 一、走进自然 阅 ... ...
