一年级下册道德与法治（统编版）14.光荣的少先队 第二课时素养教案

中小学教育资源及组卷应用平台 一年级 道德与法治下册（统编版） 14.光荣的少先队 第二课时 素养教案 ◆学习清单 任务内容 任务预期 学前 1.准备一条红领巾，观看教学图片，尝试学习系红领巾。2.听一听《中国少年先锋队队歌》，记一记歌词，跟着唱一唱。 课前借助视频资源，让学生初步学习系红领巾的方法以及队歌的歌词及旋律，为课堂教学奠定基础。 学中 1.把你学到的系红领巾的步骤和小妙招和大家分享。2.同学之间互敬一个队礼，看看谁的最规范。 同伴之间互相交流分享系红领巾的方法和敬队礼的姿势，让班级内每一位同学都能掌握相关的技巧。 学后 学写一封入队申请书。 引导学生用实际行动来践行习爷爷的教导，回馈社会的关爱，长大后为祖国的发展作贡献。 ◆教学目标 1.作好入队前的准备工作，学会系红领巾、唱队歌、敬队礼、呼号等。 2.明白红领巾和队礼的意义，激发自身加入少先队组织的愿望。 3.懂得入队前要严格要求自己，努力争当少先队员；入队后更要严格要求自己，用实际行动为红领巾增添光彩。 ◆重点难点 重点 作好入队前的准备工作，能明白红领巾和队礼的含义。 难点 能严格要求自己，用实际行动为少先队组织增添光彩。 教学设计 教学准备 教师准备 1.课前搜集相关图片、视频和文字信息；准备学习任务单。 2.准备“智慧儿童币”若干枚。 3.制作PPT课件。 学生准备 1.准备一条红领巾。 2.完成课前任务。 情境导入 1.师：同学们，在上节课，我们认识了一个光荣又伟大的组织一少先队，并 且还学习了很多关于少先队的知识，你们都还记得吗？ 2.预设：记得。 3.师：好，那老师就来考考你们。谁先举手谁就先回答，好吗？ 4.教师课件出示有关少先队知识的竞赛题，引导学生回答。 “少先队知识”大比拼 1.我们的队名是（ ）。 2.中国少年先锋队队歌是（ ）。 3.我们的队旗是（ ）。 4.少先队员的标志是（ ）。 5.师：同学们答得又快又对，看来大家都很想加入少先队。你们知不知道，加入少先队之前还要作好一些准备工作 ，我们才能是一名少先队员。这节课，我们就一起来学习如何作好入队前的准备。（板书：光荣的少先队） [设计意图]通过课前谈话，组织学生以抢答的形式复习回顾上节课所学内容，既检测了学生对少先队知识的了解，又活跃了课堂气氛，也自然地引出了本节课的教学主题。 精彩课堂 活动一：队前准备我知道 师：同学们，为了让大家都能有准备地加入少先队，老师带来了一个视频———《入队第一课》，希望同学们仔细观看，待会老师可要考考你们。 播放视频：《入队第一课》。 师：看完《入队第一课》 ，你知道了什么？ （预设学生可能会讲到系红领巾、唱队歌、敬队礼等。） 师：是的，知道这些我们才能以一名合格的少先队员的身份加入少先队。 活动二：动手实践我能行 （一）学系红领巾 师：同学们，上节课我们就已经知道了红领巾是少先队员的标志，参加少先队活动时，我们都需要佩戴红领巾。那我们应该怎样规范佩戴它呢？课前老师让同学们自主学习系红领巾的方法，谁能把你学到的小妙招分享给大家。 学生反馈，教师适时点拨指导。 师：瞧，老师把系红领巾的方法放在屏幕上了，我们一起拿出红领巾，根据步骤来尝试佩戴一次。 规范佩戴红领巾： （1）将红领巾披在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下头，两角交叉。 （2）将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。 （3）右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰好绕过左角一圈。 （4）将右角从此圈中拉出，抽紧。 教师边讲解边示范，引导学生练习，并适当给予指导。 （二）学唱队歌 1.同学们的动手能力真强，老师看到很多同学都已经将红领巾整齐、规范地佩戴在胸前了，感觉你们已经是一个个小队员了。这鲜艳的红领巾飘扬在你们胸前，你们有什么感受？ 2.预设1：我 ... ...