一年级下册道德与法治（统编版）14.光荣的少先队 第一课时素养教案

中小学教育资源及组卷应用平台 一年级 道德与法治下册（统编版） 14.光荣的少先队 第一课时 素养教案 ◆学习清单 任务内容 任务预期 学前 查一查：少先队是一个光荣的组织，请你在家长的帮助下查一查资料，把你了解到的少先队有关的知识（队旗、队歌、队礼、红领巾、队徽）记录下来吧！ 课前查一查的任务可以让学生初步了解少先队的有关知识，加深对少先队组织的认识，也有助于课中交流。 学中 说一说：小组内交流你了解到的关于少先队的知识。填一填：小组内合作填写“少先队知识我知道”任务卡。 “说一说”“填一填”的任务主要是让学生采用合作讨论等方式，在交流中加深对少先队组织的了解，学生的积极性很高。此环节也有效检测课前的 学后 做一做：学习少先队的“六知”“六会”“一做” ，完成“入队行动计划卡”，时刻准备成为一名光荣的少先队员。 “查一查”任务学生是否落实。设计“入队行动计划卡”的任务，鼓励学生利用课后时间学习“六会”“一做”，既为学习第二课时作准备，也为学生加入少先队组织作准备。 ◆教学目标 1.认同少先队员的身份，感受作为少先队员的自豪感和光荣感。 2.学习少先队的有关知识，知道少先队全称，了解在不同年代，少先队都在为国家强大作贡献。 3.培养学生对少先队的热爱之情，激发学生对少先队组织的向往。 ◆重点难点 重点 让学生初步了解关于少先队的相关知识，激发学生对少先队员身份的认同感和光荣感。 难点 培养学生对少先队组织的热爱和向往之情。 教学设计 教学准备 教师准备 1.课前搜集相关图片，视频和文字信息；准备学习任务单。 2.准备“智慧儿童币”若干枚。 3.制作PPT课件。 学生准备 完成课前任务。 情境导入 师：（课件出示红领巾图片）同学们：你们知道这是什么吗？ 预设：知道，这是红领巾。 师：是的，那你们知道红领巾的意义吗？ （教师板贴红领巾图片） （学生根据课前查找到的资料进行交流） 预设1：红领巾是革命先辈们用鲜血染成的。 预设2：我知道红领巾代表国旗的一角。 预设3：妈妈告诉我，戴上红领巾，意味着我成为一名光荣的少先队员。 师：看来同学们课前了解到的红领巾的知识还真不少。的确，戴上红领巾就意味着向先辈们学习，就意味着我们有了一个光荣的身份一少先队员，少先队员们还有一个温暖的家一少先队。 这节课，就让我们一起搭乘“智慧号”列车去了解这个光荣的组织———少先队。（板书：光荣的少先队） 精彩课堂 活动一：认识少先队 1.同学们，少先队的全称是中国少年先锋队。（课件出示）让我们一起响亮地来读一读这个光荣的名称。（学 生齐读：中国少年先锋队）说起少先队，你有哪些了解呢？课前，老师已经布置了“查一查”的任务，相信你们一定有了很多的收获，谁来说一说？ 2.学生结合课前查找到的资料交流。 预设：队旗、队歌、队礼、红领巾、队徽…… 师：是啊，这些都是少先队组织的象征。那你们知道，少先队员为什么要敬队礼，唱队歌，还要戴上红领巾吗？少先队的队徽和队旗又是什么样子的？老师这里有一张任务卡，要考考你们，敢接受我的挑战吗？接下来，就请你们4人为一小组，在组内互相交流讨论，完成这张任务卡。 学生分组讨论。 师：同学们讨论得非常激烈，看来大家都迫不及待地想要交流了。哪个小组先来汇报？ 课件出示任务卡： 3.学生按小组汇报。教师根据学生的汇报点评，并给予“智慧儿童币”奖励。 4.师：看来大家课前对少先队知识了解得非常充分，老师设计的任务卡难不倒大家，为你们点赞！ [设计意图]教师链接课前“查一查”的任务，引 导学生对少先队知识展开交流，并通过设计任务卡的形式检测学生对少先队基础知识的了解，激发了学生的学习兴趣，也加深了学生对少先队组织的了解，有效达成教学目标。 活动二：少先队 ... ...