5.4 第2课时 光合作用的原理 人教版（2019)必修1(课件+课时分层作业+答案3份打包)

课时分层作业(20)　光合作用的原理 题组一　光合作用的探究历程 1．1937年，植物学家希尔将叶绿体分离后置于试管中，加入1%的DCPIP(DCPIP是一种可以接受氢的化合物，被氧化时是蓝色的，被还原时是无色的)后，将试管置于光下，发现溶液由蓝色变成无色并放出O2，以上实验证明了(　　) A．光合作用产生的氧气来自H2O B．光合作用的过程中能产生还原剂和O2 C．光合作用的光反应在类囊体上进行 D．光合作用的暗反应在叶绿体基质中进行 2．下图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后，以下相关实验结论不正确的是(　　) A．Y2的质量大于Y3的质量 B．④中小球藻的质量大于①中小球藻的质量 C．②中水的质量大于④中水的质量 D．试管①的质量大于试管②的质量 3．探索光合作用原理的研究历程中，许多科学家设计了巧妙的实验。下列说法错误的是(　　) A．恩格尔曼的实验证明了水绵光合作用主要利用红光和蓝紫光 B．离体叶绿体在适当条件下发生水的光解、产生氧气，称作希尔反应 C．鲁宾和卡门采用同位素示踪法证明释放的氧气中的氧来自二氧化碳 D．卡尔文探明了暗反应阶段二氧化碳中的碳转化为有机物中碳的途径 题组二　光合作用的原理 4．在实验室中，如果要测定藻类植物是否完成光反应，最好是检验其(　　) A．氧气的释放量 B．ATP的生成量 C．二氧化碳的消耗量 D．糖类的合成量 5．如图表示绿色植物光合作用部分过程的图解，下列分析错误的是(　　) A．该过程不需要光，发生的场所为叶绿体基质 B．细胞呼吸过程中也产生物质A，同样具有还原剂的作用 C．CO2中碳原子的转移途径是CO2→C3→糖类、C5 D．突然降低CO2浓度，短时间内C5的含量迅速上升 6．CO2供应不足最终可影响到绿色植物释放O2减少，以下叙述中最直接的原因是(　　) A．CO2供应不足使固定形成的C3减少 B．C3还原所需消耗的ATP和NADPH减少 C．ATP和NADPH减少使光反应分解水减少 D．ADP、Pi、NADP＋减少使光反应分解水减少 7．据下面植物叶片光合作用图示判断，相关叙述不正确的是(　　) A．NADPH既可作还原剂，也可为暗反应提供能量 B．②不仅用于还原C3，还可用于矿质离子的吸收等 C．⑤过程发生于叶绿体类囊体薄膜上，⑥过程发生于叶绿体基质中 D．若用14C标记CO2来追踪光合作用过程中的碳原子，则14C的转移途径为14CO2→C3→糖类、C5 8．对光合作用的图解分析错误的是(　　) A．①将进入线粒体或出细胞，②可为暗反应提供能量 B．突然停止供应CO2，短时间内C3的含量将下降 C．图示NADPH可用于有氧呼吸第三阶段 D．H2O中H的转移途径为H2O→NADPH→C5和糖类 9．开发生物燃料替代化石燃料，可实现节能减排。下图为生物燃料生产装置示意图，据图分析合理的是(　　) A．光照时，微藻光反应产生ATP和NADH供给暗反应 B．图中①为CO2，外源添加可增加产物生成量 C．图中②为暗反应阶段产生的酒精等有机物质 D．若夜间停止光照，微藻细胞内的ATP合成将停止 10．下图是光合作用过程示意图(字母代表物质)，图中PSBS是一种类囊体膜蛋白，它能感应类囊体腔内的高质子(H＋)浓度而被激活，激活了的PSBS抑制电子在类囊体膜上的传递，最终将过量的光能转换成热能释放，从而防止强光对植物细胞造成损伤。 (1)图中的A是_____，C是_____，D是_____。 (2)叶绿素a分布于_____上，主要吸收_____光。 (3)若反应Ⅱ中E浓度突然降低至一半，短时间内C5的含量将_____。 如果追踪E中碳元素的去向，常用_____法。 (4)过度光照将会激活膜蛋白PSBS，直接抑制反应Ⅰ中_____反应，会导致电子不能传递给_____(填字母)，所以过量的光能将不能转变为化学能。 11．如图为叶绿体的结构与功能示意图，下列相关叙述错误的是(　　) A．光反应在结构 ... ...