学习课题 唱歌《采山》 学习课时 一课时 备课教师 学习目标 一、知识与技能： 1.能够用活泼、欢快地情绪，自然的声音演唱歌曲《采山》。 2.准确演唱十六分节奏并且咬字清晰，准确掌握八分休止符。 二、过程与方法： 1.通过创设歌曲意境，在聆听、学唱、表演中学习歌曲。 三、情感态度价值观： 1.通过学习歌曲，懂得要爱护植被，杜绝乱砍乱伐，为我们每个人营造一个健康绿色的大家园。 学习重点与难点 学习重点： 一、能够用活泼、欢快地的情绪，自然的声音演唱歌曲《采山》。 学习难点： 准确演唱十六分节奏并且咬字清晰，准确掌握八分休止符。 学习准备 手风琴、课件、 课型 新授 初备部分（含设计意图） 修改部分 一、组织教学 （一）师生问好歌 （二）音阶模唱 （三）律动音乐《快乐宝贝》 1.师生随音乐律动《快乐宝贝》 导语：快乐宝贝们让我们动起来吧 （设计意图：通过《快乐宝贝》律动，让学生热热身并调动起学习的积极性，带入快乐旅程的主题） 二、风景图片导入： 导语：小朋友们欢迎大家步入今天的快乐旅程，今天我们一起去一个特别的地方，乡村的山野上，那么春天来了乡村的山上都长出些什么？ 1.出示图片（美丽的山景）师介绍 师：乡村山野里的空气清晰，山清水秀，因为没有很多汽车，工厂等的污染，所以花草树木生长的非常茂盛，山野里不光是花草树木还有很多好吃的，因此把山村的小朋友们都吸引出来开始采摘。看看他们在山上采到了什么好吃的？ 三、新课教学 （一）节奏练习 1. ＸＸＸＸ ＸＯ ＸＸＸＸ ＸＯ 采呀采什 么 采呀采木 耳 这么美丽的山野，你们想不想一起加入他们的队伍去采点好吃的？ （设计意图：通过欣赏乡村山野的植被，将学生带入乡村山野的意境，吸引他们的注意力，提高学生的参与兴趣并引出重点节奏型） 2.初次聆听出示十六分节奏 师：ＸＸＸＸ ＸＯ 生； ＸＸＸＸ ＸＯ 采呀采什 么 采呀采蘑 菇 采呀采什 么 采呀采山 菜 、、、、、、、、、、、、、、、、、、 师：大家采到了这么多，我们带着的小竹篮不一会儿就怎么样？ 3. 生：ＸＸＸＸ ＸＯ 花呀花满 蓝 生：果呀果满 蓝 师：采着采着太阳不见了下起了蒙蒙细雨，山里的孩子们更高兴了，因为边玩边能听到淅淅沥沥的雨声，这时孩子们边采边高兴的唱起了歌。 （设计意图：通过师生问答采摘游戏学会重点节奏，能够充分调动学生的积极性，潜移默化的培养了学生的节奏感和参与兴趣） （二）聆听歌曲 1.复听歌曲 导语：孩子们是用什么样的情绪唱起了歌？速度？ 生：活泼的、欢快的 中速 2.教师范唱 导语：老师也被他们欢快的情绪感染了，也想唱一下这首歌 （设计意图：通过聆听三遍范唱，使学生熟悉歌曲旋律，为后面学唱做铺垫） （三）学唱歌曲 1.随音乐试唱 生唱师划旋律线 2.找出相同乐句 3.随琴演唱 教师对比示范有八分休止符地唱法。 教师讲解演唱歌曲的情绪。 （三）师生轮唱 1.生唱两个相同乐句的部分，老师唱其它部分 2.师生互换（强调附点八分音符的时值唱法） （设计意图：通过轮唱学唱和巩固歌曲，培养学生的兴趣，调动积极性） （四）学生轮唱 1.生生轮唱 2.个别同学轮唱 （设计意图：能够调动积极性） 四、完整演唱 五、表现歌曲 （一）创编动作 1.分组创编 2.分组表演 （二）打击乐器伴奏（沙锤、三角铁） （设计意图：激发他们的创造潜能，培养学生小组合作的意识） 六、拓展：《德育教育》 观看图片说出感受，引导学生不乱砍乱伐，爱护花草树木，让我们共同营建一个绿色的大家园。 安全教育： 不自己一个人独自上山玩耍或采摘，以免走丢，摔跤。 板书 采山 ＸＸＸＸ ＸＯ ＸＸＸＸ ＸＯ ... ...
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