第13课《快乐儿童节》第2课时备课教案

中小学教育资源及组卷应用平台 小学道德与法治课时备课设计 年级 一 主备人 审核人 备课时间 课题 快乐儿童节 课型 新授课 课时 2 序号 2 内容 分析 本课围绕“快乐儿童节”主题，引导学生总结儿童节的意义，体会童年的美好，珍惜快乐的成长时光。帮助学生树立积极向上的生活态度，学生在轻松愉快的氛围中学习语言表达和团队合作，同时感受儿童节的快乐氛围，增强对节日的认同感和归属感。 课标 分析 一、学段目标 （一）道德修养 课标1.知道健康生活、卫生习惯的基本常识和要求。 （二）法治观念 1.了解生活中的规则，知道在生活中人人都应遵守规则，具有初步的规则意识。 （三）健全人格 1.体会成长的快乐，能够看到自己的进步和不足，欣赏他人的优点和长处。 2.能够表达自己的感受，学习倾听他人的意见。 （四）责任意识 1.热爱学校和班集体，积极参与学校和班级活动，有集体荣誉感， 能够关心和帮助他人。 二、课程内容 （一）道德教育 1.欣赏他人的优点，并以此激励自己不断进步。 2.关心他人，乐于与同伴合作、分享。 （二）生命安全与健康教育 1.养成良好的饮食和个人卫生习惯。 2.爱护家庭、学校和公共环境卫生。 （三）法治教育 1.知道学校生活有规则，树立规则意识。 学情 分析 一年级学生年龄较小，活泼好动，注意力集中时间较短，容易被新鲜事物吸引。他们对节日和游戏有浓厚的兴趣，尤其是像儿童节这样与自己生活密切相关的主题，更容易激发他们的学习热情。学生的语言表达能力尚在发展初期，可能无法用复杂的语言表达自己的想法，但能够通过简单的语言和动作表达情感。一年级学生活泼好动，对节日和游戏有浓厚的兴趣。通过脑筋急转弯等互动活动，能够有效吸引学生的注意力，激发他们的参与热情。学生的思维能力处于初步发展阶段，喜欢通过游戏和互动活动学习新知识，但对抽象概念的理解能力较弱，需要通过具体、形象的内容进行引导。 学习 目标 1.通过绕口令游戏，提高学生的语言表达能力和反应速度。 2.通过双人对战活动，培养学生的竞争意识和团队合作精神。 3.体会儿童节的快乐，珍惜童年的美好时光。 学习 重难点 重点：了解儿童节的庆祝方式，感受节日的快乐氛围。 难点：通过脑筋急转弯游戏，培养学生的思维能力和团队合作精神。 课前 准备 1. 准备PPT课件，包含儿童节的介绍和脑筋急转弯游戏。 2. 准备小礼物或奖励（如小红花、贴纸等）作为游戏奖励。 学 习 过 程 环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救 1. 导入环节：激发兴趣（目标：引入绕口令游戏，激发学生兴趣） 教师播放PPT，展示绕口令内容（如“小郭画了朵红花”）。教师示范朗读，引导学生跟读。提问：“你们觉得绕口令有趣吗？想不想挑战一下？” 观察学生是否对绕口令感兴趣，是否能积极参与跟读。 针对部分学生可能发音不准确，教师可放慢语速，逐句示范，帮助学生掌握正确发音。 2. 游戏环节：培养语言能力 学生分组进行绕口令比赛，每组轮流朗读绕口令，看谁读得又快又准。 教师记录每组的表现，给予表扬和奖励。游戏结束后，教师总结：“通过绕口令游戏，我们不仅锻炼了语言表达能力，还学会了团队合作。” 观察学生在游戏中的表现，是否积极参与、是否能够准确朗读。 针对部分学生可能因绕口令难度大而表现不佳，教师可给予提示或简化内容，帮助他们完成任务。 3. 中国儿童节介绍 教师播放PPT，介绍中国儿童节的由来和庆祝方式：由来：中国儿童节定于每年的6月1日，是为了保障儿童的权益和快乐成长。庆祝方式：学校通常会组织文艺表演、游园活动、礼物派发等，家长也会带孩子去公园、游乐场等地方庆祝。提问：“你们在儿童节这天通常会做什么？”学生自由发言，分享自己过儿童节的经历。 观察学生是否对中国儿童节感兴趣 ... ...