第13课《快乐儿童节》第1课时备课教案

中小学教育资源及组卷应用平台 小学道德与法治课时备课设计 年级 一 主备人 审核人 备课时间 课题 快乐儿童节 课型 新授 课时 1 序号 1 内容 分析 本课通过介绍儿童节的庆祝方式，结合脑筋急转弯游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生了解儿童节的快乐氛围，感受童年的美好。本课内容设计注重趣味性和教育性相结合，既让学生了解节日文化，又通过游戏和互动活动培养他们的思维能力和团队合作精神，符合一年级学生的认知特点和兴趣需求。 课标 分析 一、学段目标 （一）道德修养 课标1.知道健康生活、卫生习惯的基本常识和要求。 （二）法治观念 1.了解生活中的规则，知道在生活中人人都应遵守规则，具有初步的规则意识。 （三）健全人格 1.体会成长的快乐，能够看到自己的进步和不足，欣赏他人的优点和长处。 2.能够表达自己的感受，学习倾听他人的意见。 （四）责任意识 1.热爱学校和班集体，积极参与学校和班级活动，有集体荣誉感， 能够关心和帮助他人。 二、课程内容 （一）道德教育 1.欣赏他人的优点，并以此激励自己不断进步。 2.关心他人，乐于与同伴合作、分享。 （二）生命安全与健康教育 1.养成良好的饮食和个人卫生习惯。 2.爱护家庭、学校和公共环境卫生。 （三）法治教育 1.知道学校生活有规则，树立规则意识。 学情 分析 一年级学生年龄较小，活泼好动，注意力集中时间较短，容易被新鲜事物吸引。他们对节日和游戏有浓厚的兴趣，尤其是像儿童节这样与自己生活密切相关的主题，更容易激发他们的学习热情。学生的语言表达能力尚在发展初期，可能无法用复杂的语言表达自己的想法，但能够通过简单的语言和动作表达情感。一年级学生活泼好动，对节日和游戏有浓厚的兴趣。通过脑筋急转弯等互动活动，能够有效吸引学生的注意力，激发他们的参与热情。学生的思维能力处于初步发展阶段，喜欢通过游戏和互动活动学习新知识，但对抽象概念的理解能力较弱，需要通过具体、形象的内容进行引导。 学习 目标 了解儿童节的庆祝方式，感受不同国家的节日文化。 2. 通过脑筋急转弯游戏，培养学生的思维能力和团队合作精神。 3. 体会儿童节的快乐，珍惜童年的美好时光。 学习 重难点 重点：了解儿童节的庆祝方式，感受节日的快乐氛围。 难点：通过脑筋急转弯游戏，培养学生的思维能力和团队合作精神。 课前 准备 1. 准备PPT课件，包含儿童节的介绍和脑筋急转弯游戏。 2. 准备小礼物或奖励（如小红花、贴纸等）作为游戏奖励。 学 习 过 程 环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救 1. 导入环节：激发兴趣 （目标：了解儿童节的庆祝方式，感受节日文化） 教师播放PPT，展示儿童节的庆祝方式，如一年庆祝三次儿童节、悬挂鲤鱼旗等。 提问：“你们知道儿童节是怎么庆祝的吗？” 学生自由发言，分享自己对儿童节的了解。 教师总结：“每个国家的儿童节都有不同的庆祝方式，但都是为了让孩子们快乐成长。” 观察学生是否对儿童节感兴趣，是否能积极参与讨论。 通过学生的发言，了解他们对节日文化的初步认知。 针对部分学生可能对文化不熟悉，教师可用图片或视频补充讲解，帮助学生更好地理解。 对于表达能力较弱的学生，教师可引导他们用简单的语言表达自己的想法。 2. 游戏环节：培养思维能力 （目标：通过脑筋急转弯游戏，培养思维能力和团队合作精神） 教师介绍游戏规则：“我们将进行脑筋急转弯游戏，每组在规定时间内完成题目，答对的小组可以获得拆红包的机会！” 分组进行游戏，每组轮流回答PPT中的脑筋急转弯题目，如： “什么牛不会吃草？”（答案：蜗牛） “奶奶整天喋喋不休，可是有一个月说话最少，是哪个月？”（答案：二月） “小白+小白=？”（答案：小白兔） 答对的小组获得拆红包的机会，红包内可能有小礼物或 ... ...