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课件网) 邓 稼 先 先行预学： 1.朗读课文，圈画文中生字词 元勋(ｘūｎ) 鲜为人知（ｘｉǎｎ） 鞠躬尽瘁(ｊūｃｕì) 孕育(ｙùｎ) 罗布泊(ｐō) 黯（àｎ) 曛（ｘūｎ） 铤(ｔǐｎɡ) 邓稼先（ｊｉà） 选聘(ｐìｎ)无垠（ｙíｎ) 至死不懈（ｘｉè) 殷红(ｙāｎ) 2.理解文中重点词语 仰慕：敬仰思慕。 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 鲜为人知：很少被人知道。 当之无愧：毫无愧疚地接受(名声、荣誉等)。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来．指军人战死于战场。 鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。鞠躬，弯着身子，表示恭敬谨慎。尽瘁，竭尽劳苦。瘁，辛劳。已，止。 元勋：立大功的人。 家喻户晓：每家每户都明白、都知道。喻，明白、了解。晓，知道。 截然不同：断然不一样，形容毫无共同之处。截然，分明地，显然地。 3.走近作者：杨振宁，1922年出生于安徽省合肥市，美籍华人，物理学家。曾与李政道共同提出宇称不守恒理论，获1957年诺贝尔物理学奖。1980年又获拉姆福德奖，继而于1986年获美国国家科学奖章，1993年获美利坚哲学学会颁发的本杰明·富兰克林奖章，1994年秋又获费城富兰克林学院颁发的鲍威尔科学成就奖。 4.写作背景：本文是邓稼先的好友杨振宁为他写的一篇回忆录。1986年7月29日，邓稼先因全身大出血而逝世，这位始终站在中国原子武器设计制造和研究第一线的科学家，结束了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。对于邓稼先的逝世，杨振宁教授无限悲痛。为了缅怀好友，作者以中华几千年文化为背景，以近一百多年来的民族情结、五十年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言写了这篇传记。 5.文体知识：本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。 6.浏览课文，结合课外资料，补全人物卡片。 奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论 ②中国成功爆炸了第一颗氢弹 被授子“两弹一星功勋奖章” 7.概括文章六个部分的内容大意，了解邓稼先。 介绍邓稼先的生平经历和卓越贡献。 通过与奥本海默的对比,突出邓稼先忠厚朴实、无私的品格。 通过中国自力更生完成原子弹工程这一事实,写出邓稼先贡献之大。 8.在写邓稼先之前为什么先概述我国近百年的历史？ 先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。 新知研学精读课文第三部分，完成下表，学习对比手法的运用。 对比手法 人物 奥本海默(美国) 邓稼先(中国) 地位功绩 学术水平 相当 文化背景 美国文化 性格为人 与他人的关系 佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少 6思考:作者为什么要将二人进行对比 通过对比得出了怎样的结论 ①原子弹设计的领导人,为本国原子弹工程作出巨大贡献 ②中国传统文化 ③锋芒毕露 ④最不要引人注目,忠厚平实、真诚坦白,具有“纯”的品格 ⑤人们知道他没有私心、人们绝对相信他。 ⑥作者把邓稼先与奥本海默进行对比,鲜明地突出邓稼先的精神品质,自然而然地得出结论,即“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产党的理想党员”。 练一练:写一个片段，运用对比手法，介绍你的朋友。 我的朋友阿明，是一个矛盾又统一的人。对待学习，他全神贯注，课本满是密密麻麻的笔记，难题也能静下心钻研。可在生活里，他却丢三落四，尝尝出门忘带钥匙。学习时的严谨认真，和生活中的 ... ...
