中小学教育资源及组卷应用平台 9.3金属材料的锈蚀与防护 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．下列关于资源的叙述错误的是( ) A．地球上的金属资源广泛地存在地壳和浩瀚的海洋中 B．目前世界上已有60%以上的铁，和80%以上的金得到了回收利用 C．目前人们已制得纯金属90余种，其中铁器在春秋战国时期就在我国开始生产和使用 D．我国稀土含量居世界第一，但我国生产的主要是低端稀土产品 2．普通自行车主要是钢铁结构。下列防锈方法不属于隔绝空气或隔绝水等原理的是 A．车架喷油漆 B．车把镀金属铬 C．链条涂机油 D．轮圈用铝合金 3．下列做法，能防止菜刀生锈的是 ①在菜刀表面镀锌； ②喷刷银粉漆； ③切完菜后，尽快将菜刀洗净擦干； ④菜刀用完后，至于干燥的环境中； ⑤经常用醋浸泡菜刀； ⑥在菜刀表面涂上一层油。 A．①②③④ B．①②③④⑤⑥ C．③④ D．③④⑤⑥ 4．“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一，对下列事实或做法的解释正确的是 A．氧气能被液化贮存于钢瓶﹣﹣分子间有间隔且间隔能改变 B．众人拾柴火焰高﹣一可燃物越多，着火点越低，越易燃烧 C．用明矾净水﹣﹣明矾可降低水中钙、镁离子的含量 D．铁质水龙头表面镀铬可防锈﹣﹣改变了金属的内部结构 5．根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是 序号 A B C D 实验方案 实验目的 探究水是铁生锈的必要条件之一 用NaHCO3溶于水验证质量守恒定律 探究甲烷中是否含碳元素 测定空气中氧气的含量 A．A B．B C．C D．D 6．如图是以铁为中心的物质转化关系图，红棕色固体为，图中“→”表示某种物质经一步反应可转化成另一种物质，“———表示两种物质能发生化学反应。下列说法不正确的是 A．通过反应①可以得到浅绿色溶液 B．转化②只能通过与CO反应实现 C．能实现转化③的金属，也能与稀硫酸反应 D．反应④可以通过Fe与稀盐酸反应实现 7．下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 验证硝酸铵溶于水吸热 鉴别硬水和软水 探究铁生锈的条件 比较Fe和Zn的金属活动性强弱 A．A B．B C．C D．D 8．如图为探究铁锈蚀条件的实验，下列相关说法错误的是 A．只有实验a才能看到铁丝生锈 B．对比实验a、b可以说明铁丝锈蚀与氮气无关 C．实验c若将植物油换成食盐水产生的现象不变 D．时间足够长，实验a可以看到水进入试管容积的约1/5处 二、实验题 9．铁制品经常有锈蚀现象，于是某兴趣小组围绕“锈”进行一系列研究。 (1)①A中玻璃仪器的名称是 。 ②一周后，观察A、B、C中的铁钉，只有A中的铁钉出现了明显锈蚀现象，由此得出铁钉锈蚀需要与 接触的结论。 除锈 (2)取出生锈的铁钉，将其放置在稀盐酸中，一段时间后发现溶液变黄，铁钉表面有少量气泡产生。产生气泡的原因是 （用化学方程式表示）。稀盐酸可用于除锈，但铁制品不可长时间浸泡其中。 防锈 (3)防止铁制品锈蚀，可以破坏其锈蚀的条件．常用的防锈方法有 （写一种即可）。兴趣小组继续通过文献研究、调研访谈，发现如何防止金属锈蚀已成为科学研究和技术领域中的重要科研课题。 三、科学探究题 10．我国高铁创造的中国速度令世界瞩目，学习小组对高铁建设中的铁制品生锈展开了项目式探究。 【任务一】探究铁生锈的条件 实验1： (1)小组同学设计如上图的实验1进行实验，一段时间后，当观察到只有 (填字母序号)试管中的铁钉出现了明显生锈现象，可以得出铁生锈的条件是需要氧气和水同时存在。 【任务二】探究铁生锈速率的影响因素 【查阅资料】炭粉可加快铁的生锈，炭粉不与食盐和醋酸反应 实验2： 小组同学设计如上图的实验2进行分组实验，利用氧气传感器监测该过程中氧气浓度的变化判断铁生锈的情况。实验记录如下表： 序号 其他试剂 ... ...
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