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课件网) 巨人，一般存在于童话中，他长什么样子？ 你能对照插图想象一下吗？ 童话是奇妙的，是缤纷的，是五彩的，甚至是不可思议的。一般不可能出现或发生的事情，在童话故事里发生了就显得很合理，这就是童话的最大特征。 再阅读单元导语页的第一句和第二句话，大胆猜测，童话的奇妙具体表现在哪些方面？ 英国作家，他的童话深受读者喜爱。英国杂志曾将王尔德与安徒生相提并论,说他的童话《自私的巨人》堪称“完美之作”，他也因此被誉为“童话王子”。 王尔德 丰硕 允许 堆砌 覆盖 呼啸 一缕 搂抱 脸颊 丰硕 允许 堆砌 覆盖 呼啸 一缕 搂抱 脸颊 shuò yǔn qì fù xiào lǚ lǒu jiá 初读课文，谁能说说课文写了什么内容？ 初读课文，谁能说说课文写了什么内容？ 课文就是围绕巨人和花园的变化，向我们讲述了一个奇妙的故事。 巨人之变 花园之变 花园是怎么变化的呢？先来看巨人回来前的情景，请同学们快速浏览第二自然段，想一想：这是一个什么样的大花园？ 这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐!”孩子们欢叫着。 现在让我们走进这个可爱的大花园吧！请同学们自由朗读第2自然段，边阅读边想象孩子们在这个美丽的大花园里会看到什么、听到什么、闻到什么、感到什么。 园里有柔嫩的—青草， 有星星似的—美丽花朵， 还有十二棵桃树、 歌声动听的小鸟以及快乐的孩子们。 这里有花有草，有欢歌有笑语，一片生机勃勃，一片热闹非凡，果然是一个很可爱的大花园。请大家大胆想象，在这个很可爱的大花园里还可能有什么？ 我们一起来读一读，再次感受大花园的可爱！ 这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐!”孩子们欢叫着。 大家猜一猜，大花园之所以很可爱，和谁有关系呢？ 花园里有了孩子们，就会———春意盎然。 花园里有了孩子们，就会———欢歌笑语。 花园里有了孩子们，就会———生机勃勃。 花园里有了孩子们，就会———热闹非凡。 孩子们 ！ 大花园之所以很可爱和孩子们有关，是同学们读了这段文字后的一种猜测。到底是不是，我们继续往下读。谁来说一说巨人的花园后来变成了什么样，文中是怎么描述的？ 请大家默读第七自然段，找一找这些景物发生的变化。 前后对比这些景物的变化，写出了花园的“凄凉”，也让我们感受到童话的“奇妙”。 柔嫩的青草 星星似的美丽花朵 十二棵桃树 唱歌的小鸟 小鸟不肯唱歌 花缩回去睡觉 桃树忘了开花 只有雪和霜高兴 北风整天呼啸 雹在屋顶闹、在花园绕圈跑 大家回顾巨人的花园最初的样子，再猜一猜，是什么导致这样的情况发生的？ 和孩子们有关系。花园里有了孩子们，花园就是最初的样子；花园里没有了孩子们，花园就变的一片凄凉。 随着故事的发展，花园里的景象还在发生奇妙的变化。请同学们快速浏览课文10—14自然段，找出描写花园景象发生变化的句子，借助老师的提示进行概括。 孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小 ... ...
