第三单元 动漫艺术大单元 教案（表格式） 2024-2025学年人教版（2024）初中美术九年级下册

九年级下册美术第三单元单元备课课程纲要 单元主题 《动漫艺术》 教学对象 初三 课型 设计应用 基本问题 通过欣赏动漫，了解其艺术表现形式 小问题 运用动漫角色的表现特点完成一个动漫角色设计；在前两课的基础上，体验脚本、角色、道具与背景设计的几个重要环节，感受动画创作的过程。 单元设计思路（教材分析、学情分析、教学方法 1.设计思路： 美术欣赏课应该是师生互动的，它的创造性价值体现在如何引导学生深入发掘每件美术作品，找出每件作品中特有的、最突出、最本质、最感人的部分，并能对其做出深刻分析，才能使学生在一次又一次的剖析中发挥创造力和想象力，逐渐培养他们的艺术修养和创造性审美能力。 2.学情分析： 九年级开展美术教学，要更注重依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际。 3.教学方法： 学生通过作品欣赏，使学生开阔视野、增长见识、陶冶情操，培养学生 热爱世界文化的兴趣，及对不同文化持有尊重、欣赏的态度。 国家课标 本单元的内容是《义务教育艺术课程标准》（2022年版）第四学段（8-9年级）。 本单元的学习任务是引导学生在广泛的文化情境中认识美术。通过本单元的欣赏活动，使学生进一步学习以审美感受为基础并结合理性分析与综合的研究方法进行欣赏，以加深对美术作品深层意蕴和审美价值的认识理解与体验感悟。 单元目标 基于课程标准，本单元的教学目标是： 审美感知：学生充分感受动漫带来的艺术美感，培养学生健康的审美情趣和积极的审美意识。 文化理解：学生通过作品欣赏，使学生开阔视野、增长见识、陶冶情操，培养学生热爱世界文化的兴趣，及对不同文化持有尊重、欣赏的态度。 评价证据（学科素养） 美术素养方面：学生认识什么是动漫和动漫的艺术表现形式，了解动漫艺术的多种创作手法和表现形式。 德育方面：培养学生热爱世界文化的兴趣，及对不同文化持有尊重、欣赏的态度。 课题 学习目标 主要教学活动（图片资料、任务） 《形式和内容丰富的动漫》 1.学生欣赏各种风格的动漫艺术，了解动漫的相关知识。 2.学生充分感受动漫带来的艺术美感，培养学生健康的审美情趣和积极的审美意识。 3.学生认识什么是动漫和动漫的艺术表现形式，了解动漫艺术的多种创作手法和表现形式。 动漫艺术，了解动漫的相关知识 《动漫形象设计》 1.学生通过动漫形象的设计及表现，提高学生的观察力、想象力及艺术创造力，激发学生美术创作的兴趣，丰富学生的校园学习生活。 2. 学生赏析优秀动漫形象的设计，探究动漫形象设计的特点、形式和表现方法，并用于课堂实践创作中。 3. 学生认识动漫形象的设计风格和表现特点，初步掌握动漫形象设计的步骤和方法。 1.激发学生的想象力和创造力，设计出个性鲜明、极具特色的动漫形象。 2.动漫形象的设计方法和步骤。 《动画作品设计制作》 1.学生了解动画作品设计与制作的过程，学习脚本、道具与背景设计的方法。 2.学生通过具体案例的欣赏、分析，了解动画创作的过程，尝试完成一部简单的动画创作作品。 3.学生体验动画制作的乐趣，感受动画作品与生活的联系，提高学生观察能力、审美素养和艺术创作的兴趣。 1.能够简单操作动画软件，完成动画作品的设计和制作。 2.体验脚本、角色、道具和背景设计的几个重要环节，设计制作有故事情节的动画片。 课时备课：形式和内容丰富的动漫 课题 形式和内容丰富的动漫 教学 对象 九年级 课业 类型 欣赏评述 课时 1课时 教材分析 本课为欣赏·评述领域，通过欣赏与评述、分析与研究、讨论与解释、体验与评价等系列活动，从不同层面深入了解优秀的艺术作品，去体会作品内在的深层意蕴，从 ... ...