第四章 中国的主要产业 单元整体核心素养教学设计 2023-2024学年八年级地理上学期湘教版

第四章《中国的主要产业》第三节 单元整体核心素养教学设计八年级 上册 （湘教版） 一、课程基本信息 1.课程名称：中国的主要产业 2.教学年级和班级：八年级 3.授课时间：第10周星期二下午第1节 4.教学时数：1课时 二、教学目标 1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握我国的主要产业，包括农业、工业、服务业的发展状况和特征。能够了解我国产业结构的变化，以及产业政策对经济发展的影响。 2. 过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生独立思考、合作探究的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观目标：通过学习我国产业发展的历程，增强学生对国家经济发展的了解，培养学生的国家认同感和自豪感，激发学生为国家的繁荣富强贡献力量的情感。 4. 核心素养目标：培养学生的人文素养，使学生了解产业发展的社会影响，增强学生的社会责任感和使命感。 5. 学业水平目标：能够运用所学知识分析我国产业发展的现状和趋势，能够就产业发展问题提出自己的见解和建议。 三、教学难点与重点 1. 教学重点 （1）了解我国农业、工业、服务业的发展状况和特征，掌握我国产业结构的演变过程。 （2）理解产业政策对经济发展的影响，能够分析我国产业发展中的问题和挑战。 （3）掌握我国产业发展的趋势，了解未来产业发展的新方向和新机遇。 （4）培养学生独立思考、合作探究的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。 （5）培养学生的国家认同感和自豪感，激发学生为国家的繁荣富强贡献力量的情感。 2. 教学难点 （1）理解产业政策对经济发展的影响。产业政策是我国经济发展的重要手段，但其具体作用和影响机制较为复杂，学生可能难以理解。 （2）分析我国产业发展中的问题和挑战。我国产业发展中存在诸多问题，如产能过剩、环境污染等，学生可能难以全面认识和分析这些问题。 （3）预测未来产业发展的新方向和新机遇。产业发展具有不确定性，学生可能难以预测未来的发展趋势和机遇。 （4）培养学生的独立思考和合作探究能力。这些能力需要长时间的培养和锻炼，学生可能难以在短时间内掌握。 （5）激发学生为国家繁荣富强贡献力量的情感。学生可能需要更多的了解和体验，才能真正产生这种情感。 四、教学资源准备 1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即《中国的主要产业》第三节 单元整体核心素养教学设计八年级 上册（湘教版）。 2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，关于我国农业、工业、服务业发展的图片和图表，以及相关产业政策的视频资料。 3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要进行产业结构变化的模拟实验，需要准备相应的模型和道具。 4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室分为几个小组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子，方便学生进行小组讨论和合作探究。同时，设置一个实验操作台，供学生进行实验操作。 5. 网络资源：利用网络资源，收集与教学内容相关的新闻、案例、专家观点等，为学生提供更多的学习素材和信息。 6. 教师准备：教师需要提前熟悉教学内容，了解学生的学习情况和需求，制定合理的学习计划和教学方法。同时，教师需要具备一定的产业知识和经验，以便更好地进行教学。 7. 学生准备：学生需要提前预习教材，了解本节课的学习内容，准备好笔记本和笔，以便记录学习笔记和思考问题。同时，学生需要积极参与课堂讨论和实验操作，主动提出问题和解决问题。 五、教学过程设计 1. 导入环节（5分钟） （1）通过展示我国农业、工业、服务业发展的图片和图表，引导学生关注我国产业发展的现状和趋势。 （2）提 ... ...