3.1 染色体变异及其应用 （课件 学案 练习，共6份）苏教版（2019）必修2 遗传与进化

第一节　染色体变异及其应用 第1课时　染色体结构和数量的变异 [学习目标]　1.阐明染色体变异的类型和结果。2.说出染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念。 一、染色体结构的变异 染色体结构变异 判断正误 (1)猫叫综合征是由人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病 (　　) (2)染色体结构变异不改变染色体上基因的数量或排列顺序，可在显微镜下观察到 (　　) (3)染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异(　　) 任务一：辨析染色体结构变异的类型 若图甲中①和②为一对同源染色体，③和④为另一对同源染色体，图中字母表示基因，则图乙～戊中染色体结构变异的类型依次是_____、_____、_____、_____。 1．如图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异(字母表示基因)。下列叙述正确的是(　　) A．个体甲的变异对表型无影响 B．个体乙的细胞在减数分裂时形成的四分体异常 C．个体甲自交的后代性状分离比为3∶1 D．个体乙染色体没有基因缺失，表型无异常第三章 生物的变异 二、染色体数量的变异 1．染色体组 (1)概念：细胞中的一组_____，形态和功能_____，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，称为一个染色体组。 (2)实例：人的精子或卵细胞中有23条非同源染色体，构成_____个染色体组；而人的体细胞中有23对染色体，构成_____个染色体组。 2.二倍体与多倍体 (1)由_____发育而成的生物个体，体细胞中含有两个染色体组的称为_____。 (2)由_____发育而成的个体，体细胞中_____以上染色体组的称为_____。 3．染色体数量的变异 (1)概念：染色体数量以_____的方式成倍地增加或减少，或_____增加或减少，都称为染色体数量的变异。 (2)类型 (3)整倍性变异 ①单倍性变异和单倍体：体细胞含有的染色体数量等于本物种_____含有的染色体数量的变异，由此产生的个体称为_____。例如：蜜蜂中的雄蜂，单倍体的农作物。 ②多倍性变异和多倍体：与二倍体细胞相比，具有更多染色体组的变异是_____，由此产生的个体是_____。具有偶数染色体组的多倍体植物，在减数分裂中，若染色体_____，一般是_____的。具有奇数染色体组的多倍体植物，在减数分裂中染色体_____，是不可育的。一般情况下，动物多倍性变异是致死性的。 (4)非整倍性变异：只是增减一条或几条染色体，增减后的染色体数量不是整倍数。一般情况下，非整倍性变异对于动物往往是致死性的，对植物产生的影响相对较小。 (5)诱变因素：在_____等的作用下，生物体的染色体数量可能发生改变，进而产生可遗传的变异。 判断正误 (1)一个染色体组内没有同源染色体，但却含有控制生物生长、发育的全套遗传信息(　　) (2)含有三个染色体组的个体就是三倍体(　　) (3)单倍体的体细胞中不存在同源染色体(　　) (4)单倍体的体细胞中一定只含一个染色体组(　　) (5)体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体(　　) 易错提醒　由配子发育而成的个体为单倍体。单倍体不一定只含一个染色体组，如六倍体普通小麦单倍体的体细胞中含有三个染色体组。 任务二：染色体数量的变异 1．请根据染色体的形态判断染色体组的数量，并完成表格。 项目 染色体组数 每个染色体组内染色体数 规律：染色体组数＝_____；一个染色体组中的染色体数＝_____。 2．请根据基因型判断染色体组数，并完成表格。 项目 染色体 组数 规律：染色体组数＝_____。 1．巧判单倍体、二倍体和多倍体 2．巧判细胞分裂图像中的染色体组数 以生殖细胞中的染色体数为标准，判断所给图像中的染色体组数。如图所示： 2．(多选)如图为某果蝇及其一个体细胞内染色体组成示意图，据图分析，下列有关说法正确的是(　　) A．该果蝇为雌性，图示细胞内有8条染色体 B．图示细胞有两个染色体组，一个染色体组含有的染 ... ...