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课件网) 空气是什么样的？ 我们用什么方法观察它？ 问题情境 像观察水那样去观察空气吧！ 问题情境 眼睛 耳朵 鼻子 舌头 皮肤 问题情境 问题情境 隔着空气能看书，证明...... 科学探究：观察空气 感受空气的流动。 科学探究：观察空气 感受空气的流动。 科学探究：观察空气 借助其他物体，发现空气的更多特征。 给不同的气球充气，观察这些气球里的空气是什么形状的。 科学探究：观察空气 试着用一句话概括空气 的形状特征。 科学探究：观察空气 科学探究：观察空气 科学探究：观察空气 没有颜色 会流动 没有固定的形状 没有味道 没有气味 空气 透 明 比较水和空气的特点。 科学探究：观察空气 科学探究：观察空气 水没有确定的形状，空气也...... 科学探究：观察空气 将观察结果记录下来，并与大家交流。 科学探究：观察空气 科学探究：观察空气 空气是透明、无色、无气味、无味道、无确定形状的气体。 指南车信箱 当空气中的灰尘和其他杂质增加时，会影响空气的透明度，并影响我们的影响。 比一比水和空气有哪些相同和不同。 反思 将序号填入知识结构图中，每填对一个得一颗星。 单元小结 游泳时为什么要张大嘴巴？ 游泳时需要在头露出水面的瞬间呼吸空气，所以要大口呼吸。 不要长时间待在空气不流通的地方。 拓展 人类的生存离不开空气，所以不要长时间待在空气不流通的地方，如棉被里、门窗紧闭的汽车里等。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？
